苏教版三年级语文下册古诗阅读专项攻坚习题

1、苏教版三年级语文下册古诗阅读专项攻坚习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。饮湖上初晴后雨水光潋滟_，山色空蒙_。_比西子，_总相宜。1补充诗句。2从诗中找出一对反义词：_和_。3我是小小解说家。(1)“潋滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“_”，描写西湖雨天景色的诗句是“_”。2. 课文内容精彩回放。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1这首诗描写的是_(季节)的景色。2用自己的话说说诗句的意思。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。_3绝句是_代大诗人_所写的一首五言绝句,全诗既有“_”的视觉感受,又有“_”的嗅觉体验;既有“

2、_”的动态描摹,又有“_”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。3. 阅读与理解。惠崇春江晚景_，_。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1把古诗补充完整。2惠崇春江晚景中的惠崇是_（填朝代）僧人，能_善_。这首诗是_为惠崇的画作春江晚景所写的_诗。3我能猜出“芦芽”是一种植物，因为_。4读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。_4. 课内阅读。我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。（1）写出下列词语的近义词。充实    追寻    

3、;无穷   （2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（ ）A.讨厌 B.喜爱（3）“无穷的宝藏”指的是什么？5. 阅读下列诗句，回答问题。山行远上寒山石径斜，      。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）这首诗的作者是（ ）A.宋·叶绍翁B.唐·杜牧C.宋·苏轼（2）诗中“坐”的意思是（ ）A.乘；搭B.背对着某一方向C.因为（3）“      ”应填的诗句是（ ）A.白云生处有人家B.白云深处有人家C

4、.江上秋风动客情（4）这首诗表达了诗人什么感情（ ）A.对深秋山林美景的喜爱B.对祖国的热爱C.对家乡和亲人的思念6. 阅读天地。恵崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这是一首_诗。2诗中描写的是哪个季节的景象？_。3里面有几样植物？_。4短文中分别描写了_和_两样动物。7. 课外阅读，回答下列问题。 雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射

5、出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！1文中画横线的“泥裤子”指的是( )A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子2为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )A. 因为哥哥不怕疼。 B. 因为哥哥是故意摔倒的。C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣。3小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？_4读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？_8. 阅读诗歌回

6、答下列问题。舟夜书所见作者：查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。1这首诗描写的是_（什么地方）_（什么时间）诗人的所见景色。2诗中写_把河中水吹起浪，河中的灯光的倒影散作_。3“舟夜书所见”中的“书”的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_。4用自己的话对“微微风簇浪，散作满河星”进行描绘。_5诗人夜晚看见渔灯，把它比作_，生动形象写出了 _1昼夜书所见中有一句诗故意夸大了事物，是哪一句？并解释这一句诗。_2理解诗意。1、月黑见渔灯：_2、孤光一点萤：_3、微微风簇浪：_4、散作满河星：_3默写古诗，然后对照课文自查。_9. 阅读诗歌，回答问题。清明唐

7、·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（1）给下面的字注音。            清魂牧遥（2）解释词语意思。纷纷：   借问：   （3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？10. 读古诗，回答问题。望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1这首诗中的“两”字是指_，_，“和”的意思是：_。诗

8、中写的是_ 的景色。2“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_）比喻成未经打磨的铜镜；3“白银盘”是喻体，它的本体是（_），作者同时把（_）比喻成一只小小的青螺。11. 读古诗，回答问题。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1这首诗的作者是      代的   ，全诗描写的是     （季节）的景色，从第    、    句诗中可以看出。2

9、人笔下的秋景图，主要写了     、     、        、      四种景物，给人以清新明快的感觉。3下列对本诗的理解不正确的一项是（   ）。A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。D.古诗歌颂的虽然是

10、大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。12. 阅读古诗并回答问题。赠 花 卿锦城丝管日纷纷,      。      ,人间能得几回闻。（1）将古诗补充完整。（2）这首诗的作者是   代诗人   。（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?13. 课内阅读。望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1这首诗写

11、了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是_的，而是_的。随着诗人行舟，山_江_，东流水_，青山_迎出，孤帆日边_，景色由_及_再及_地展开。（    ）A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远2前两句用铺叙的方法，描写天门山的_和江水_的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“_”，从而形象地写出两山峭拔相对的_：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（  &#

12、160; ）A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻3“碧”字明写江水之_，暗写江水之_;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势_。（    ）A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向14. 古诗积累。1. 农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。关于重阳节的诗代表作有唐代王维的九月九日忆山东兄弟和孟浩然的过故人庄。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。过故人庄唐 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。关于重阳节的诗词句还有：待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。_李清照醉花阴·薄雾浓云愁永昼九日明朝酒香，一年好景橙黄。_张可久满庭芳·