六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案_第1页
六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案_第2页
六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案_第3页
六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级下册?鲁滨孙漂流记?导学案学习目的：1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的才能。2、理解?鲁滨孙漂流记?这部长篇小说的梗概，阅读作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步理解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重难点：1、理解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。2、感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。3、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习的才能。课时安排：一课时教学进程：第一课时一、设疑谈话、导出新课。请同学们

2、考虑一下，一个人要活着最根本的条件是什么?假如一个人失去这个最根本的条件，还能生存下去吗?但是就有一个人在一个荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，却生活了二十几年，这节课，就让我们跟随鲁滨孙去体验一下那惊险的荒岛生涯，一同走进?鲁滨孙漂流记?。二、自读课文，完成任务。1.我们就来快速默读梗概部分，理解这部世界名著的主要内容。2.交流这部小说的大意。三、自学课文，小组探究。1.再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象?3.找出你认为最能表达“鲁滨孙精神的内容，有感情地读一读。三、深化探究1、鲁宾孙在荒岛

3、上遇到了哪些困难，都是怎样抑制的?2、你喜欢鲁宾孙吗?请你用适宜的词语来概括出他是个怎样的人?四、课后作业：假如让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么?五、板书设计：住搭简易的帐蓬吃打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食平安防御孤独救助“星期五英勇坚毅 机智英勇 乐观积极第16课?鲁滨孙漂流记? 问题生成学习目的：1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的才能。2、理解?鲁滨孙漂流记?这部长篇小说的梗概，阅读作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步理解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。自主学习快速默读梗概部分，理解这部世界名著的主要内容。小组探究。1.再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象?3.找出你认为最能表达“鲁滨孙精神的内容，有感情地读一读。4、你喜欢鲁宾孙吗?请

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论