小学四年级《蝙蝠和雷达》评课稿_第1页
小学四年级《蝙蝠和雷达》评课稿_第2页
小学四年级《蝙蝠和雷达》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.小学四年级?蝙蝠和雷达?评课稿?蝙蝠和雷达?评课稿在本次教研活动中，我听了四年二班郑老师执教的?蝙蝠和雷达?一课，我认为主要有以下几个特色：一、明确读文方向由于我校的特殊情况，目前无法使用多媒体课件，再加上本课具有很强的科技性，学生理解起来有一定的难度。这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步理解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。胡老师就在读书的要求上下功夫，紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，创造雷达入手，反复请同学们采用不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。，引导学生加深对课文的理解。我认为

2、，这不仅使学生完全理解了课文内容，还锻炼了学生动脑动手的才能，教学效果比较好。三、注重课外延伸本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，老师让学生交流所搜集的有关仿生学的资料。例如，人们根据乌贼喷水的原理，创造了喷水船;根据海蜇的游动，创造了风暴预测仪;根据蝴蝶的外表特征，创造了迷彩假装使学生对人类模拟动物进展创造创造有了更深的理解。老师的这一教学设计注重培养学生了搜集整理资料的才能。四、表达了以学生为主体的原那么新课程理念下，评价一堂语文课是否成功，主要应从学生的学习方式、学习程度、学习效果等角度来考虑，详细说，就是要看课堂上学生的参与状况、交流状况、

3、语言理论状况。当学生的学习有了自主性的时候，才会主动学习，才有思想的解放、思维的活泼、潜能的发挥，在这一问题上，总结老师课堂教学，有以下几点值得我们学习：首先老师尊重学生;其次帮助学生树立自信心，积极调动学生的学习兴趣，激发学生考虑;课堂上学生纷纷举手，竞相答复以下问题，争取参于各种读和说的训练，主动性、积极性都比较高，充分表达了以学生为主体我认为课上得很好.课堂主要表达了以学生为主体的原那么。新课程理念下，评价一堂语文课是否成功，主要应从学生的学习方式、学习程度、学习效果等角度来考虑，详细说，就是要看课堂上学生的参与状况、交流状况、语言理论状况。当学生的学习有了自主性的时候，才会主动学习，才有思想的解放、思维的活泼、潜能的发挥，在这一问题上，总结王老师课堂教学，有以下几点值得我们学习:首先老师尊重学生，其次帮助学生树立自信心。积极调动学生的学习兴趣，激发学生考虑;鼓励学生的独立见解，注重学生的个性差异;课堂上学生纷纷举手，竞相答复以下问题，争取参于各种读和说的训练，主动性、积

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论