廉颇蔺相如列传导学案

1、.廉颇蔺相如列传导学案廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著?史记?卷八十一。讲述的是战国末期的历史背景下，赵国将军廉颇和上卿蔺相如的故事。目前，“学案导学的形式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了廉颇蔺相如列传导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合，进步课堂教学效率的。廉颇蔺相如列传导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、学习目的：1、认识廉颇、蔺相如的机智英勇和以大局为重的爱国主义精神思想品质。2、体会这篇课文擅长剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动提醒人物性格的表现手法。3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸

2、、引、为、使、亡、观、奏、顾等;古今异义词如指示，约束;词类活用如名词活用动词的刃、衣、舍、前等;使动用法的完、急、破、归等;虚词如以、之等。结合语境理解，并通过练习来稳固对这些词语认识。4、理解作者司马迁的生平和他的著作?史记?。二、知识链接司马迁前145或前135前87?，字子长，西汉夏阳今陕西韩城，一说山西河津人，中国古代伟大的史学家、文学家，后人尊称为“史圣。他最大的奉献是创作了中国第一部纪传体通史?史记?原名?太史公书?。?史记?记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年公元前101年，长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言的史识完成的?史记?，成

3、为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之?离骚?。全书130篇，五十二万六千五百余字。?史记?包括十二本纪记历代帝王政绩、三十世家记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡、七十列传记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序、十表大事年表、八书记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用，对后世的影响极为宏大，被称为“信史。三、课文阅读1、给以下加点字注音。臣等不肖 刎颈之交 广成传舍 缪贤舍人 见臣列观 相如虽驽 臣语曰 使人遗赵王书 睨柱 秦王不怿 2、填空。本文节选自? ?，作者 ，字 ，是 时期伟大的 家、 家、 家。?史记?原名? ?，是我国第一部 体通

4、史，全书共 篇，包括 、 、 、 、 。记载了从 到太初四年约 年的历史。鲁迅先生曾赞誉?史记?为 ， 。3、解释以下加点词的含义。乃辞谢 从径道亡 间至赵矣 臣请就汤镬 左右皆靡 为赵王寿 秦王竟酒 位在廉颇之右 一介之使 徒以口舌为劳 4、在以下句中通假字下画一横线，并在括号内写出本字。可与不 拜送书于庭 召有司案图 秦自缪公以来二十余君 唯大王与群臣孰计议之 5、解释下面一词多义。于：闻于诸侯 故燕王欲结于君 归璧于赵 使不辱于诸侯 强秦之所以不敢加兵于赵者 苛政猛于虎也 之：得璧，传之美人 即患秦兵之来 均之二策 不知将军宽之至此也 至河伯娶妇时幸来告语之 何陋之有 对：何以知之?对曰

5、 对镜贴花黄 请：璧有瑕，请指示王 秦王窃闻赵王好音，请奏瑟 诸将请所之 书：使人遗赵王书 秦御史前书曰 军书十二卷 许：宁许以负秦曲 潭中鱼可百许头 时人莫之许也 曳屋许许声 大铁椎，不知何许人也 设：乃设九宾礼于廷 赵亦盛设兵以待秦 设以炮至，吾村不齑粉乎 奏：请奏瑟 相如奉璧奏秦王 顾：顾吾念之 相如顾召赵御史曰 三顾臣于草庐之中 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 计：计未定 廉颇蔺相如计曰 可计日以待也 6、请在以下各句中活用的词下画一横线，并在括号内标出由何类词活用为何类词。例：夫大国，难测也，惧有伏焉动→名秦璧西入秦 秦御史前书曰 且庸人尚羞之 先国家之急而后私仇也 归

6、璧于赵 怒发上冲冠 特以诈佯为予赵城 7、文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词构造后置句等。请指出以下各句属何种句式。求人可使报秦者 和氏璧，天下所共传宝也 臣恐见欺于王而负赵 大王见臣列观 徒见欺 以勇气闻于诸侯 何以知之 而君幸于赵王 且相如素贱人 马之千里者 11此庸夫之怒也，非士之怒也 8、请给以下各句补出省略的成分，并写出详细内容。 固请 相如闻 不忍与 会公之视廉将军孰与秦王 请奉盆缶 秦王 卒相与欢，为刎颈之交 今君乃亡 赵走 燕9、课文是怎样描写蔺相如出场的?这样写有什么好处?10、渑池之会中，蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣有什么含义?11

7、、在“将相和的故事中，作者是运用怎样的表现手方法来描绘人物?从而显示出蔺相如怎样的性格特征?四、课堂练习1、以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项 A、倨傲jù 佯为yáng 传舍zhuàn 渑池minB、缪贤Miào 肉袒tn 瑕疵xi 列观guànC、汤镬huò 驽马nù 盆缶f?u 诀别juéD、琴瑟sè 刎颈w?n j?ng 不怿yì 间道jin2、以下各句中加点的词语

8、解释有误的一项为哪一项 A、而蔺相如徒以口舌为劳 徒：只，不过B、顾吾念之 顾：只是，不过C、独畏廉将军哉 独：唯独D、卒相与欢 卒：最终3、以下各组句子中，加点字的意义和用法一样的一组是 A、有攻城野战之大功 不知将军宽之至此也B、夫秦强而赵弱 廉君宣恶言，而君畏匿之C、因宾客至蔺相如门谢罪 不如因此厚遇之D、拜为上卿 我为赵将4、以下各句中没有通假字的一项为哪一项 A、秦王以十五城请易寡人之壁，可予不B、拜送书于庭C、召有司案图D、请奉盆缶秦王5、以下各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项为哪一项 A、间至赵矣 B、乃前曰 C、而相如廷叱之 D、怒发上冲冠6、下面各句中加点词语意义域现

9、代汉语意义一样的一项为哪一项 A、臣之所以去亲戚而事君者B、于是相如前进缶C、请奉盆缶秦王，以相娱乐D、宣言曰：“我见相如，必辱之。7、阅读“于是舍人相与谏曰至“以先国家之急而后私仇也一段，答复以下问题：1加点字的意义与例句一样的一项 例句：“徒慕君之高义A.徒以吾两人在也 B.徒见欺 C.郯子之徒，其贤不及孔子 D.班百者多徒行2对“所以的用法归类正确的一项 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 故释先王之成法，而法其所以为法 强秦之所以不敢加兵于赵者 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 师者，所以传道授业解惑也 夫仁义辩智，非所以持国也A. B. C. D.3对“之和“而的用法判断正确

10、的一项 公之视廉将军孰与秦王 强秦之所以不敢加兵于赵者而相如廷叱之 以先国家之急而后私仇也A.一样，一样 B.一样，不同C.不同，一样 D.不同，不同8、请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语：五、拓展阅读：阅读下面的文字，答复以下问题。蔺相如完璧归赵论 明王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情那么弗予，不得其情那么予;得其情而畏之那么予，得其情而弗畏之那么弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也!且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦;秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，那么莫如弃璧;畏弃璧

11、，那么莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如那么前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也;而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城;十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧;以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦?是时秦意未欲与赵绝耳;令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信;一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣!吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。假设其劲渑池，柔廉颇，那么愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉!1、以下加点词语的解释正确的一项为

12、哪一项 A.蔺相如之完璧，人皆称之 称：议论B.大王弗予城而绐赵璧 绐：欺骗C.而归直于秦 直：通“值，价值D.令秦王怒而僇相如于巿 僇：侮辱2、以下加点词语的意义和用法一样的一项 A.得其情而畏之那么予 此那么岳阳楼之大观也B.臣固知大王之弗予城也 之二虫，又何知C.奈之何既畏而复挑其怒也 子子孙孙无穷匮也，而山不加增D.今使大王以璧故而亡其十五城 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3、以下不能表现“未敢以为信的一项为哪一项 A.此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也B.夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城C.秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦D.假设其劲渑池，柔廉

13、颇，那么愈出而愈妙于用4、将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语1皆厚怨大王以弃我如草芥也。译文：2所以能完赵者，天固曲全之哉。译文：5、对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是：?廉颇蔺相如列传?学案答案三、课文阅读1、臣等不肖xiào 刎颈之交wénjng 广成传舍 zhuàn 缪贤舍人miào 见臣列观guàn 相如虽驽n 臣语曰yù 使人遗赵王书wèi 睨柱nì秦王不怿yì

14、2、史记·廉颇蔺相如列传 司马迁 子长 西汉 史学 文学 思想 太史公书 纪传 通史 130 书 表 本纪 世家 列传 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱，无韵之离骚。3、抱歉 小路 从小路 古代一种用滚水烹煮的酷刑 退却 敬酒或献礼 完毕 上 个 只不过;建立4、不否 庭廷 案按 缪穆 孰熟5、于： 在 介词2.和 介词到 介词被 介词对 介词比 介词之： 它 代词 助词，取消句子独立性 这 代词 助词 不译;或我，代词 我，代词 助词 表示宾语前置对： 答复 动词 向着 介词请： 请允许我 动词 请你 动词 请示 动词书： 信 名词书写 动词文书 名词许： 容许 动词

15、 左右 不确定数词 赞同 动词 象声词h 处 名词设:安排 动词 部署 动词 假设 连词奏： 弹奏 动词 进献 动词顾： 只是，不过 连词 回头 动词 拜访 动词 难道 副词计： 计策 名词 谋划 动词 计算 动词6、西 名→状 前 名→动 羞 动→意动 先后 形→意动 归 动→使动 上 名→状 诈 动→名7、定语后置句 判断句 被动句 省略介词“于;状语后置句 被动句 介词构造后置句 宾语前置句 被动句 判断句 定语后置句 11判断句8、主语，秦王 宾语，这件事;介宾

16、短语的宾语，廉颇 谓语，厉害 介词，给 主语，廉颇和蔺相如 介词，从;介词，到9、相如是在秦国威胁利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难：秦王求璧，贪心霸道，一难;面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予或“勿予两难;求人报秦而无人，三难。这才有“求人报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈锋利，愈能显示相如化“两难为“两全的智勇。10、秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣!无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、两人五步之

17、距，秦王已成蔺相如的人质;一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽!无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。结果是“秦王竟酒，终不能加胜于赵。11、运用比照反衬的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇夸耀自己“有攻城野战之大功，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳;而蔺相如在与舍人的对话中那么说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。同时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔非凡，超人

18、一等。四、课堂练习1、A B项，“瑕读xiáC项，“驽读núD项，“间读jiàn2、C 独：难道3、D A项，前者是助词，的;后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。也可将“之理解为代词，代指“我。B项，前者表并列关系，后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由;后者是趁机。D项，均为动词，作为。4、D A项，“不通“否;B项，“庭通“廷，朝廷;C项，“案同“按，审察，观察。5、B B项，“前是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路;廷：在朝廷上;上：向上。6、C C项，“娱乐古今意义一样，都是指使人快乐

19、，消遣的意思。其他三项加点词语都是古今异义。亲戚：古义指内外亲属，所指范围较广，父母兄弟皆可;今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员，不包括父母兄弟姐妹等。前进：前，走上前去;进：奉献。今指向前行动或开展。宣言：文中意思是扬言，今指发布政见的公告或宣告、声明等。7、1A 2D 3D8、布衣之交 两虎相斗，负荆请罪 刎颈之交 完璧归赵 口舌之劳五、拓展延伸。1、B 2、C 3、D 4、1都深深地抱怨大王您像草芥一样丢弃他们2他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了 5、蔺相如有勇有谋【译文】蔺相如使和氏璧完好得归还赵国，人们都称赞他，而我却不认为这件事是好的。秦国用十五座城作为条件，想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧。秦国那时说是要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国。赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧交给秦国，没有得到秦国的人情却将和氏璧交给他们;赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏璧交给秦人，赵国得到了秦国的人情又害怕他们就将和氏璧交给秦人。按理只有这两种情况，怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。至于假如秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，那么双方都没有什么过错。假如赵国将和氏璧交