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文档简介

1、 A. 带着带着“听老师讲课听老师讲课” 的目的进课堂的目的进课堂 B. 把教材的内容浏览把教材的内容浏览后进课堂后进课堂 C. 把教材的内容自学把教材的内容自学后带着问题进课堂后带着问题进课堂 你是否使用过录你是否使用过录音带、录象带或音带、录象带或CAI课件？课件？ 你有否上网查询你有否上网查询学习资料？学习资料？学习资料学习资料 入学指南百问入学指南百问 辅助学习光盘辅助学习光盘 导学提示导学提示入学指南入学指南必修课程必修课程18个学时个学时一个学分一个学分 现代远程教育是随着现代信现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识新型教育

2、形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系经济时代人们终身学习体系的主要手段。的主要手段。现代远程教育现代远程教育 第一代：函授教育（第一代：函授教育（1849年，年，英国伦敦大学）英国伦敦大学） 第二代：广播电视教育（第二代：广播电视教育（1960年后）年后） 第三代：网络教育（第三代：网络教育（1990年后）年后）以现代技术和媒体手段以现代技术和媒体手段为课程载体为课程载体教师与学生教师与学生“准永久性准永久性分离分离”开放教育开放教育教育对象教育对象教育观念教育观念教育资源教育资源教育过程教育过程 入学方式：免试入学方式：免试 学习方式：自主学习为主学习方式：自主学习为主什么是自主学习？什

3、么是自主学习？自主学习是开放教育的重要自主学习是开放教育的重要特征，也是现代教育特征，也是现代教育“以学以学生为主体生为主体”观念的体现。观念的体现。 学习资源的利用和学习支学习资源的利用和学习支持服务的需求不同持服务的需求不同提供多种媒体学习资料利用现代远程教育手段提供学习场所 培养应用型专门人才培养应用型专门人才学历教育；非学历教育学历教育；非学历教育 中国广播电视大学是世界上中国广播电视大学是世界上最大的大学最大的大学 五个统一：课程名称；教学五个统一：课程名称；教学大纲；教材；考试；评分标大纲；教材；考试；评分标准；准；目的目的 意义意义 转变观念，积极适应转变观念，积极适应 了解教学计划；课程的设置了解教学计划；课程的设置 制定个人学习计划制定个人学习计划 掌握多种媒体教材的特点；掌握多种媒体教材的特点；使用现代远程教学手段使用现代远程教学手段 充分利用上网学习条件充分利用上网学习条件 校园网：校园网：http:/ E-mail: 坚持多渠道、多形式的沟通坚持多渠道、多形式的沟通 Tel: 84272012（班主任）（班主任） 84272065（教师办公室）（教师办公室） 84272066（部主任办

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