部编版一年级语文上册一单元第4课《日月水火》教案

1、部编版一年级上册一单元第4课日月水火4.日月水火学习目标： 1. 通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读“日、月、水、火、山、石、田”8个字的字音。从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。2.书写“日、天、禾、火”四个生字以及捺、点两个笔画。能用正确的写字姿势进行书写，可以通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。3. 通过寻找图画、古汉字和汉字之间的共同点，建立课后练习中象形字和相应图片的联系，学会运用。 学习重点:目标1. 通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读“日、月、水、火、山、石、田”8个字的字音。从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图

2、片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。目标2. 书写“日、天、禾、火”四个生字以及捺、点两个笔画。能用正确的写字姿势进行书写，可以通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。学习难点:1. 尝试建立象形字音形义的识字模型。2. 通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。目标依据：日月水火是象形识字课。课文中8个象形字，都是生活中极为常见的汉字。其中，每个汉字配有一张图片、一个古汉字，图文并茂，形象地展现出象形字观物取象、寓意于形的构字特点，也为学生识字提供了支架。从图到古汉字，再到汉字，循序渐进的呈现方式，直观展示了象形字的演变过程。本册教材的第一单元是学生正式学习语文的

3、第一单元，编排了天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌5篇识字课文，1篇口语交际，1个语文园地，1个快乐读书吧。识字课文和语文园地“识字加油站”渗透着不同的识字方法：传统蒙学识字、儿歌识字、看图识字、象形字识字、韵语识字、古诗识字等。而日月水火的编写意图是通过本课学习，学生不仅能了解象形识字之法，更能感受中国汉字文化的形象魅力。这8个象形字没有注音，因此，教学中可通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读字音。其中，重点关注“日、水、山、石”四个翘舌音，可引导学生联系已有的学习经验和生活经验，反复练读。在认识字形、理解字义时，可先扶后放，从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方

4、式，建立象形字音形义的识字模型。本课课后练习，为学生运用象形识字提供了素材。要求学生能够通过寻找图画、古汉字和汉字之间的共同点，建立字和相应图片的联系。本课还要求学写4个汉字和笔画捺、点。教师在教学汉字书写时要引导学生注意写字姿势，观察比较，发现字形区别。学习过程:一、情境导入 （约5分钟） 1. 看图讲故事，引出8个象形字。2. 小结揭题：刚刚我们合作讲了故事。故事中这8个汉字有个共同的名称象形字。那么什么是象形字呢？今天，我们就来一探究竟。读课题：日月水火。2、 学习进程（约35分钟） 学程创设学本评价第一学程：（约20分钟）本学程对应学习目标1：通过看图猜读、模仿跟读等方式来认读“日、月

5、、水、火、山、石、田”8个字的字音。从学生较为熟悉的生字入手，通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。有2个学习任务：1. 认读字音，建立图文联系。2. 通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式，建立象形字音形义的识字模型。学习过程：1. 读准字音。（1） 模仿跟读。重点正音四个应读翘舌的生字。（2） 师生对答，巩固字音。2学习“日”（1）出示“日”字及其象形图片：这是“日”字一家，都有谁？（2）右下角的符号就是日的古汉字，比一比这三者，你发现了什么？（3）字理演变（4）联系生活：说起“日”你想到了哪些词语？3.认识象形字（简要说其概念）4.学习“月、水、火”

6、（1）看看这几家人，它们都和自己的家人哪里长得像？（2）联系生活，寻找字朋友组词。5.学习“山、石、田、禾”小组游戏：找找谁是一家人？6.巩固八个象形字。7.小结，补充儿歌8.完成课后练习：游戏“火眼金睛”个体展学评价标准解决问题程度初级：（ ）能识记8个生字的字形。中级：（ ）能识记8个生字的字形和字义。学习活动表现初级：（ ）能主动参与学习活动。中级： （ ）在学习活动中保持热情。高级：（ ）能够在学习活动中有较强思维。互学活动表现评价标准初级：（ ）能主动参与互学活动。中级： （ ）在互学活动中保持热情。高级：（ ）能够在互学活动中组织能力强，有较强思维。第二学程：（约14分钟）本学程对

7、应学习目标2：书写“日、天、禾、火”四个生字以及捺、点两个笔画。能用正确的写字姿势进行书写，可以通过观察比较生字，区别字形，做到准确书写。学习指导： 1.复习写字要求：身坐正，脚放平，仔细看，认真临，三个“一”，要牢记。2.复习田字格的书写要点和正确的写字、执笔的姿势。3.学写“日、田、禾、火”。（1）观察“日”，找支点（2）学写“日”（3）学写“田”（4）比较“日”和“田”的异同。4.学习新笔画（1）观察新笔画捺和点像什么？ （2）按照教师得示范学习书写。（3）学写“禾、火”注意“火”两点的高低。5.书写评价小组展学评价标准解决问题程度初级：（ ）能组出简单、常用的词语。中级：（ ）在活动展示中，能说出通顺完整的句子。 学习活动表现初级：（ ）能主动参与学习活动。中级： （ ）