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1、教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库作者：刘云第1页/共页教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库【实训内容实训内容】 发展阶段活动设计的角色扮演【实训目标实训目标】 1.通过学习体验，使学生了解并掌握几种促进彼此认识的游戏； 2.通过学习体验，使学生了解并掌握几种暖身游戏活动。教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库1.认清价值观、修正信念的活动火光熊熊价值拍卖2.角色扮演游戏角色互换情景剧表演教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库维持期活动设计-配对或三人组讨论-书写-美术

2、与工艺技能的使用-一般阅读活动-道德两难情景活动-幻想活动-绕圈发言教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库实实训训过过程程1.延用之前自由组合分成的45人的任务小组。2.各小组根据本组根据本小组之前设计的计划书内容分别进行价值澄清活动以及维持时期小组活动的角色扮演。3.角色扮演过程中，老师重点要看活动设计是否有特色、活动讲解是否清楚、活动示范是否到位，活动解说效果如何，工作者工作技巧应用如何。教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库4.角色扮演结束后，请各组讨论分享： （1）在给老人开展价值澄清活动时，游戏活动讲解需要注意什么问题？ （2）如何选择符合小组发展阶段维持时期的小组活动更能达到小组目标？ （3）讨论结束每位学生课后完成一份心得体会。5.每个小组接着上次聚会活动，按照计划书在课后继续开展小组活动。教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库【实训考核实训考核】 1.老师根据每个人的实际表现给予一定的成绩。 2.老师根据学生的讨论分享情况给予实训成绩。 3.学生实际开展小组活动的表现给予成绩，以鼓励为主。2022-2-217教育部老年服务与管理专业教学资源库教育部老年服务与管理专业教学资源库【实训成果实训成果】 1.学

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