四年级下册《渔歌子》教学分析

1、四年级下册?渔歌子?教学分析四年级下册?渔歌子?教学分析教学过程：一、复习导入，提醒课题。1、同学们：我们曾经学过一首词，是唐代诗人白居易写的，大家还记得吗?(忆江南)，如今我要请同学们一起来背诵，有哪一组愿意的吗?(嗯，同学们背得很流利，很有感情。)2、今天这节课我们大家一起来学习唐代诗人张志和写的一首词?渔歌子?。?渔歌子?是词牌名，所谓的词牌名就像我们唱歌时用的普一样，我们用同一个普可以唱出很多的歌曲，那我们我们接触的词牌名也是一样，用同一个词牌名可以写出很多的词，唯一不同的是：有些词牌名可以反响词的内容。我们再来看看这首词的作者，张志和很有才，在他16岁的时候，就表现出才华横溢，那是他

2、就给皇上写了一封折子，是有关治国良方的，皇上看了，特别快乐，表扬了他：汝乃奇才也，天下诸生皆有汝之才，乃我大唐之宏福也，就给他赐名为志和就是用他的志向维护天下之和平。可好景不长，作为大文豪的他，写文章得罪了当时的权贵，从而激怒了皇上，就被贬官了。他觉得很委屈，自尊心受到了伤害，他一气之下就堕入了空门，成为了一个和尚，方丈赐名为玄真子，他也很喜欢钓鱼，因此人们又叫他烟波钓徒，在他做和尚的某一天，不小心又激怒了方丈，受到了方丈的无理批评，他很生气，当时天正是斜风细雨，他戴着箬笠，身披蓑衣，拿着渔具就去钓鱼了，当他钓到美味可口的鳜鱼时，心情特别好，心情越好，烦恼就没有了，他马上赶回寺院，拿出笔墨，写

3、下了这首词渔歌子，就是要告诫后人，当我们心不平，气不顺的时候，就去钓鱼，钓鱼可以让你悠闲自在，可以让你心平气和，可以让你忘记烦恼，此乃一箭三雕，何乐而不为呢?如今我们就来学习这首词。板书课题：渔歌子二、新课教学1、开展各种形式的朗读，吃透这首词出示小黑板：1)教师范读、领读。并认识课文的生字。(教师范读后，提出要求：以小组为单位，自读这首词，不认识的字可以在小组内讨论解决，可以举手询问教师。刚刚大家读得很好，我发现大家对一下字有些难度，如今我们一起来学习，出示小黑板认识难字。)2)学生齐读，小组分读。2、图文并茂，感悟词义。1)出示图片，引导学生看箬笠、蓑衣等图片，(同学们：你们知道鳜鱼、箬笠

4、、所以吗?从而出示图片帮助学生理解)2)知道看课文插图，从上而下，依次找出：西塞山、白鹭、桃花、流水、箬笠、蓑衣。3、师生共解词义，采用方法为提问法。(西塞山前成群的白鹭在自由自在地飞翔，在桃花盛开、河水涨满的时候，鳜鱼又美又肥。打鱼人头戴青箬笠、身穿绿蓑衣，在斜风细雨中打鱼也不必回家。)三、熟读成背，升华词的意境大家知道吗?为什么画面是朦朦胧胧的啊?(你们说的都有可能，但我想是斜风细雨所造成的，大家回忆一下：在下着毛毛细雨，微风轻轻的吹着，放眼望去，一切都在朦朦胧胧之中，此时到处一片清丽、优美和宁静。有人曾说过：朦胧是一种美，叫做朦朦胧胧的美。这首诗描写了钓鱼人悠闲自、自由自在、无拘无束在的生活情趣。)所谓的悠闲自在就是自由自在，我们做人就要悠闲自在、自由自在、与世无争，这样我们才有更多的时间去感受生活，享受生活给我们带来无穷无尽的美，这同时也是延年益寿、长命百岁之道。如今我们带着这悠闲自在之情再读古诗。人人都想有悠闲自、自由自在、无拘无束的生活，但这样的生活不是上天给我们的，是要靠我们的双手去奋斗、努力。我们