教科版《布衣元帅》教学设计

1、.教科版?布衣元帅?教学设计教学目的:1.理解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。2.掌握6个生字，理解部分词语。重难点:理解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。教具:投影片小黑板录音机1.提醒课题，审题质疑。1读了课题，有什么要问的?布衣元帅指谁?为什么是“布衣元帅?课文写了哪些事?2引导：“布衣是不是单指通常意义上穿布做的衣服?请在阅读时找出课文理解的根据。2.初读自学。小黑板提醒自学要求1读通课文，学习生字，划出新词。2划出解释“布衣含义的句子，说说你的理解。3课文写了哪几个小故事?3.检查学生对课文熟悉情况。1“布衣元帅指谁?随机简介徐帅。2你怎么理解“

2、布衣这个词的意思?此间涉及中心理解，只要求找到课文根据，说出大致意思。要点：指徐帅平时穿“蓝布旧衣;指始终保持革命者朴实无华的本色;指一生做“人民的公仆。3课文哪些情节使你感动?展开议论，三个小故事都应涉及，通过议论，交流课文内容。4凭借标题，说出三那么小故事主要内容;完成作业本第5题。根底好的班级也可以先独立归纳，再交流。4.自学字词井检查。1拼读生字，同桌互查生字认读。2小黑板提醒练习要求。查以下带点宇，把意思旁注在书上。功高盖世战功赫赫喃喃自语告诫根据意思写词语。朴素、踏实，不浮夸。 朴实无华自以为有功绩而骄傲自大。居功自傲左看看，右看看。左顾右盼描写、刻画。写照3课堂交流。读生字和词语

3、，正音：抱怨mán 告辞cí 身着zhuó蓝布旧衣。解释带点字及整个词语的意思;检查落实第题带点字的意思。提出不理解的词语，随机引导联络句子加以理解。总结。怎样理解词语。学到了什么。5.作业。1读课文10分钟。2根据自己的实际，抄写生字、词语。3完成作业本1、2两题。第二课时教学目的:阅读三那么小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。重难点:阅读三那么小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。教具：投影片小黑板录音机1.指导阅读“一块地毯。1自由读课文后，述说故事主要内容。2提醒

4、句子：“这秘书很不情愿。句子中的省略号是什么意思?欲言又止。他本来想说什么?请联络上下文意思把秘书想说而没说出的话写出来。动笔后交流。要点：秘书的想法元帅家铺地毯并不过分;招待所也不缺地毯。3开场不情愿的秘书，为什么当天就把地毯送到了三座门招待所?徐帅的解释感动了他。指导朗读徐帅的话。平静但坚决。速度略慢。“穷、“都应该、“建立上读得稍重些。4分角色朗读徐帅和秘书的对话。从朗读中体会徐帅送地毯的原因想到的是国家。2.指导阅读“看门老人。1默读，标出写新娘想法的句子，比较新娘想法前后有什么不同，想法的变化说明什么。自学考虑一小组议论。老师巡视理解学生理解程度。2小黑板提醒句子：做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢!读句后理解：“这样指怎么样?讨论。要点：穿蓝布旧衣;住小胡同，大门脱落了油漆;会给他们开门;门口没有哨兵“元帅会是这样，比普通人还普通，仅仅指生活上朴素吗?圈出描写徐帅神态的词。和蔼，慈祥，亲切，体会平易近人，待人朴实无华。3说话。联络课文内容，用上“他做梦也没有想到竟然