四年级语文上册：《幸福是什么》教学设计_第1页
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文档简介

1、四年级语文上册：?幸福是什么?教学设计教学目的1认识6个生字。2读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。3能把课文演一演。教学重点1初步形成自己的幸福观。2演课本剧。教学难点1初步形成幸福观。2理解文章内容。教学时间一课时教学过程谈话导入1这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。如今就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。2学生交流，并谈谈自己的幸福观。3认读生字。学习新课一、理解文章内容1牧童们开始时，认为幸福是什么？不知道2牧童们后来认为幸福是什么？让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。在这个过程中，他们做了什么？注：引导学生读13到22自然段。3小结：正是因为他们

2、从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐4智慧的女儿是怎样答复三个牧童的？她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。知道什么叫很好地尽自己的义务吗？义务就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的很好地尽自己的义务。5反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。建议：引导学生联络实际来理解。6谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。注：根据以往的教学经历，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。二、演课本剧1分角色朗读。建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。2学生排练，教师巡视。3汇报演出。作业布置阅读自己喜欢的童话。本课小结根据当时情

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