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文档简介

1、在大海中永生 教案教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、学惯用不仅也造句；4、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、读课文：要求：1、学生大声朗读课文，将生字词划出来；2、不会读的字词对照生字表多读几遍。二、学生字1、投影出示本课生字表，指读2、要求：读一个生字，按照课文内容，用这个字组词。3、描红三、读课文1、要求：轻声读课文，假设你是老师，你想让同学们掌握哪六个词语？将这

2、六个词语划出来，写在自己的笔记本上。2、投影出示学生的词语，并请他讲讲积累这六个词语的原因。3、将刚刚自己划出来的六个词语在自己本子上抄写两遍。四、再读课文1、求默读课文，找出文章中的关联词不仅也；2、在笔记本上用这组关联词语写话或造句。五、抄写本课词语。第二课时教学目的：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。教学重点：课文三、四、五、六自然段。教学难点：读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。教学过程：一、复习导入：昨天，老师请你们搜集邓小平爷爷的故事，你搜集了吗？学生交流，过渡导入。二、读议1、2两小节。1、听配乐朗读课文。2、听后指导朗读。三、读议3、4两小节。1、学生自由读课文。2、练说：也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往。邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说：。邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说：。邓小平爷爷的骨灰飘向台湾，台湾同胞说：。邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说：。3、指导朗读第3小节最后一句及第4小节。四、读议5、6、7三小节。1、自由读课文，谈谈新的感受，新的认识。2、重点指导朗读邓小平

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