语文－第3册第一单元识字学词学句（一）5二年级语文下册识字表第一单元.doc

1、语文 第3册第一单元 识字学词学句一5二年级语文下册识字表第一单元第一课时教学目的1、 助拼音学习13个生字， 认识另外3个生字。2、通过儿歌学会10组反义词，能在详细语言环境中理解反义词。教学重点、难点1、读准13个生字，记住字形，理解意思。2、学会10组反义词。教学过程一、游戏导入1、同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带你们一起做一个有趣的游戏。老师请两个同学上来，一个男生，一个女生，大家从头上开场观察一下，看一看在他们身上有多少对反义词？老师先示范2、谁能用一句话说一说？ _的头发长，zzz的头发短。_的脑袋大，zzz的脑袋小。_走路慢，zzz走路快。_上学晚，zzz上学早。板书：长短、大

2、小、快慢、早晚、好坏3、请大家观察每组词有什么特点？是反义词对，今天我们就学习反义词，请大家翻开书。二、自己学习儿歌，理解本课反义词1、自己小声读儿歌，要求读音正确，再画一画本课有多少组反义词？2、老师用抽卡片的方法，指名读生字检查自学情况3、用不同的形式读这些反义词如：男女生分别读，熟悉本课的反义词。三、同桌学习生字，重点读准字音，分析p 字形1、同桌互相读一读生字。看谁读得又对又快。2、说一说自己如何记忆字形？3、把你们认为好的方法记下来，一会儿汇报。四、汇报请同学做小老师为大家讲解你们是如何记住这些字的？1、先说说左右构造的字如何记1“短”：可用熟字换一局部记。如：把“知识”的“知”右半

3、局部换成豆角的豆。板书：换一局部2“冷”：左边的两点水表示的是寒冷的冬天，冷得都冻冰了。右半局部是令，这是形声字，组合起来就是冷。3“暖”：太阳出来暖洋洋，所以是“日”字旁，“爪”字头代表的是手，用这只手把朋友(特别是遇到困难的朋友)搂过来，朋友会感到心里暖烘烘的。这才是真正的朋友。4“慢”：竖心旁，心里想太阳出来的真慢，上面的日，代表太阳，下面的扁四是太阳4点钟升起，每一天都是这样，又一天来了。老师可以边讲边板书。5“浅”：三点水，右边可以数笔顺来记。6“恨”：与狠一起来记，换偏旁的方法。2、上下构造的字用什么方法记？1“紧”：可以用换偏旁的方法。“紧”字是上下构造，上面是“坚决”的“坚”的

4、一局部，下面换成“关系”的“系”把上面的撇去掉就是“紧张”的“紧”。2“容”：丰收了，人们把谷子收到屋子里。“易”：太阳出来那么慢，真不容易。下面是勿，不的意思。3“黑”：笔顺很容易写错，可以做一个笔顺.课件。 还可以用“里”来记。把“里”字的横去掉，变成两点。3、其它生字的记忆方法1“简”：用形声字的方法记忆。“单”：可以数笔画记忆，是多音字，姓 shàn2“反”：独体字，可以用数笔划的方法记忆。五、复习这些字大家都认识了吗？下面我们做个游戏看一看是不是真的全都掌握了。1、做开火车的游戏。按照小组或座位快速地念出一个个亮出的字。这是第一轮的比赛。第二轮，请一人亮出生字后，下一个同学

5、要快速地说出它的反义词。看谁反映最快。2、学习“困、复、杂”三个生字。3、大家生字掌握确实实很好后，自己再来读一读文。看一看还有什么问题？有问题的还可以互相解答。留一点时间，解决学生中的问题六、知识的扩展1、分组练习反义词。2、两人一组对反义词。3、师生对反义词。4、在生活中，还有哪些反义词会经常遇到或者经常使用。5、小组议论，把你们认为的反义词积累在预习本上，不会写的字可以用拼音。附：板书设计反义词 一一意思相反的词单音节词 单音节词 双音节词 双音节词du3n m4n r$ng y k)n n2n长 短、 快 慢 容 易 困 难第二课时教学目的1、正确书写13个生字。2、边写边.总

6、结一些写字的规律。教学过程一、复习检查1、指名板演反义词多 ，长 ，正 ，双 ，寒冷 。、全班订正、大家齐读。二、小组复习1、自己小声读生字表2、自己给生字分类，在小组里说一说1你是怎么分的。2你认为应该怎样写这些字？3、小组汇报，重点说一说难字、易错的字。三、老师指导写字请学生准备好本。说一遍儿歌：学习写字练本领，一笔一画不马虎。从上到下，从左到右，认认真真写好字。1、指导左右构造的字1暖：左半局部是日字旁，因为太阳出来会暖洋洋的，右半局部的上面是个爪字头，很多的人在一起，像朋友一样，心里会暖洋洋的。写时不要把右边写成“爱”。2短：可以用熟字来记，可以把“矮”中的“委”字换成“豆”字。写的时

7、候注意什么呢？左右根本上一样宽。写一个后与范字比一比，再写一个。3慢：老师边说边写，太阳出来后，下山的时候会渐渐的，这是我们心里感觉的，所以左半局部，是竖心旁，右半局部是上中下构造，中间写得宽一些。自己写后同桌互相检查一下，发现有问题的及时改正，再写第二个。4剩下的“冷、恨、浅”自己写。老师在行间巡视，发现问题及时纠正。2、指导上下构造的字1紧：上面是“坚决”的“坚”，下面是关系的系去掉撇。“紧”是上下构造的字，上面略微的小一点，下面要大一些。上小下大。2容：宝盖下面是一个谷子的谷，把谷子放到屋子里。写这个字的时候，特别容易加一横，所以在写时要提醒大家注意。3易：写上面的“日”字时，要写得小一

8、些，下面的“勿”相对要写得宽一些。告诉学生这个字就像一个人一样，上面是头，也就是“日”；下面是身子，中间是脖子，那就应该让脖子长一点，因为人们说美女的脖子都长，写“日”字时要写得窄。4“黑、简、单”请学生自己写，写后自己与书上的范字比照一下。3、其它的字学生观察后自己写。4、在书上17页第二题自己写一遍生字。5、小结通过这几课的生字书写，你可不可以.总结一些书写的规律。.总结好的老师给予表扬。四、指导课后作业1、自己先填反义词2、请先写完的同学到黑板上写快慢 爱恨 困难容易松紧 冷热 复杂简单3、指名练习，自己读一读，用笔画出反义词。新旧 苦甜 光明黑暗美丑 硬软 喜欢讨厌闹静 近远 危险平安同桌两个同学自己互相说一说，男生与女生说一说。4、你还知道哪些反义词，给大家说一说5、出示卡片，读词：正面、反面，单数、双数温