万以内数的读写活动课

1、万以内数的读、写法活动课教学设计活动内容：小学数学第四册“万以内数的读法和写法”的实践应用课。活动目标：1、通过本节课的活动，让学生将已知信息进行再加工整理，为今后学习更大的数打下基础。2、让学生去了解生活中的数，更大限度地拓展学生的思维。活动准备：课件、抽签用的纸条、数字卡片活动过程一、活动引入同学们，今天我们来上一节活动课，看看大家的读数、写数能力怎么样？二、活动开始活动一：读数活动1、指名说几个不同特点的四位数，教师随机板书。如：5432 7325 5005 6500 9055 60002、挑一个自己喜欢的数说一说它的组成。3、整理分类引导学生将上面各数进行分类（1）5432 7325读

2、数时按照什么样的顺序来读？读数的方法是怎样的？（2）5005 9055中间有0的数怎么读？（3）6500 6000末尾有0的数怎么读？4、前几天老师逛了家用电器商场，带回了一些商品的价格，你能准确地读出来吗？（课件出示不同商品的价格）活动二：写数活动1、同学们我们一起做一个抽签游戏，好吗？在游戏中可要多动脑思考哟！（课件出示）（1）（4）题是看计数器写数。学生用练习本来写，然后汇报、订正。（5）题：写数时从哪位写起？写数时，千位和百位上的数怎样写？（6）题：写数时，中间和末尾的0怎么办？2、数数（分组进行数数）。（1）从四千九百九十五，一个一个地数到五千零五。（2）从八千九百四十，一十一十地数

3、到九千零二十。（3）从六千六百，一百一百地数到七千四百。3、记数。请学生们听师口述进行记数，看谁记录得又准又快。(1)2006年县政府为红少年小学投入650万兴建新教学楼，并于同年10月竣工并交付使用。学校建筑面积(7401)平方米，操场面积(6883)平方米。现有学生(1176)人。(2)2008年5月，为响应鸡西市红十字会号召，鸡东县鸡东镇积极开展为灾区捐款献爱心活动。全镇捐款5万余元。其中红胜村居首为(8020)元，鸡东村(6800)元，张家村(7002)元，鸡东镇机关干部捐款(5850)元。4、同学们，你们对生活中的数据了解有多少呢？现在就把你熟悉的内容或者你感兴趣的内容向播音员一样播

4、报给大家听，好吗？活动三：综合活动1、我会连。2、用卡片上的数字按要求组数。0 6 2 9（1）组成最大的四位数是（ ），最小四位数是（ ）。（2）只读一个零的四位数有（ ）。(3)、只读一个零且千位上是8的数有（ ）。（4）一个零也不读的四位数有（ ）。（5）、一个零也不读且千位上是2的数有（ ）。3、一个三位数，它十位上的数字是2，个位上的数字比十位上的数字多3，千位上的数字是十位上数字的2倍，这个四位数是多少呢？三、总结同学们，通过今天的活动你有什么感受？万以内数的读、写法活动课教学反思本节课是在学生已经学习了万以内数的读、写法的基础上进行的一节实践应用课，设计本节课目的一个是检验学生对

5、这一部分知识的掌握情况，另一个是拓展这部分知识的内容，为以后的学习打下坚实的基础。1、活动一和活动二中通过读数、抽签、数数、记数等不同形式的活动让学生将已知信息进行加工整理，让读数、写数的有关知识进行重现，为进一步开展学数、用数的活动打好基础。2、本节课在写数环节中通过写数的内容对学生进行了思想教育。县政府我校创造了这么好的学习环境，学生要懂得珍惜，努力学习，并做一个有爱心的好孩子。3、通过活动，加强了学生之间、组与组之间的合作与沟通，这样有利于扩大学生参与面，有助于培养学生相互合作精神。在学生自我总结的过程中，充分体现了学生的主体地位，留给学生自由发展的空间，从而更大限度地拓展了学生的思维。3、