三年级语文上学期第八单元导学案

1、三年级语文上学期第八单元导学案学校：朱坡中心小学 2013年12月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题29、掌声课型阅读课主备人贾丹复备人审核人曾凡全本周行为训练重点大胆展示班级小组姓名学习目标1、我会正确读写本课生字和词语。2、我能有感情地朗读课文，懂得关心别人，也要珍惜别人的关心。重、难点预测理解两次掌声的不同含义。知识链接“小儿麻痹症”：是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学导入新课，板书课题，导出学习目标。二、独学1、生字我会注音！ 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 愿 投 吞 烈 普 通 鼓

2、2、我要读准这些词语并认真抄写一遍：掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 动听 慢吞吞注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 普通话 3、英子为什么每次都早早地来到教室又总是最后一个离开？4、老师让同学们轮流上讲台讲故事，轮到英子的时候，英子为什么犹豫呢？5、课文写了两次掌声，第一次是在英子 的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，这是全班同学对英子 的 ；第二次是 ，教室里又响起了热烈的掌声，这是全班同学对英子的 。三、互学1、对子合作探究解决独学中遗留的问题。2、组内群学，进行小展示。3、组长认领展示任务，带领组员进行全班大展示。四、评学1、假如我们班有一个像英子这样的残疾学生，你会为他做些什么

3、？请写下来。2、课文中有一些让我感动的句子，我要抄下来。五、运用双色笔整理、完善导学案。对子签名： 组长签名 ：学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！对子交流要互相倾听，及时纠正错误的读音或对课文错误的理解。展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。学校：朱坡中心小学 2013年12月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题30、一次成功的实验课型新授主备人贾丹审核人曾凡全复备人训练重点大胆展示班级小组姓名学习目标1、我会正确读写本课生字和词语。2、我能品读课文内容，从中领

4、悟有了危险先为别人着想的美好品德，培养合作精神。重、难点预设理解实验为什么能取得成功呢？学习过程：一、导学导入新课，板书课题，导出学习目标。二、独学1、生字我会注音！锤 堵 获 育 瓶 系 绳 险 顺 俩 索 激 茶 危2、我要读准这些词语并认真抄写一遍：成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得3、我要查字典理解“不假思索”的意思。4、在“逃生”游戏中，小女孩是怎样做的？她为什么要这样做呢？（我能从课文中找到答案，画上线并抄写下来。）三、互学1、对子分享收获，提出疑问。2、组内交流学习成果，提出疑问，互相解疑。3、认领任务，组内预展。 四、评学1、我会组

5、词。 或（ ） 邀（ ） 杯（ ） 顺（ ） 成（ ） 激（ ） 怀（ ） 颗（ ）2.教育家的这个实验做过许多次，为什么都没有成功？3、为什么这一次实验能取得成功呢？ 五、运用双色笔整理、完善导学案。对子签名： 组长签名 ： 学校：朱坡中心小学 2013年12月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题31、给予树课型新授主备人贾丹审核人曾凡全复备人本周行为训练重点大胆展示班级小组姓名学习目标1、我会正确读写本课生字和词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,培养关爱他人的感情。重、难点预设理解课文的最后一段话。学习过程：一、导学。导入新课，板书课题，导出学习目标。二、独学1、生字我会注音

6、！予 圣 诞 享 默 糖 逛 援 仁 偿 担 宽 裕 买 猜 即 卡 盼 贴2、我要读准这些词语并认真抄写一遍：给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴3、金吉娅用二十美元买了什么圣诞礼物？4、母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？三、互学1、对子合作探究解决独学中遗留的问题。2、组内群学，进行小展示。3、组长认领展示任务，带领组员进行全班大展示。四、评学1、我要把课文最后一句话抄下来，再好好体会体会。2、我要替那个小女孩写几句感谢的话。五、运用双色笔整理、完善导学案。对子签名： 组长签名 ：教师“复备”栏或学生

7、笔记栏三年级语文上学期第八单元导学案学校：朱坡中心小学 2013年12月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题32、好汉查理课型阅读课主备人贾丹复备人审核人曾凡全本周行为训练重点大胆展示班级小组姓名学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。重、难点预测体会人物的思想感情，理解查理发生变化的原因。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学导入新课，板书课题，导出学习目标。二、独学1、把课文读正确、流利、通顺。2、 我要认真抄写词语。调皮 暑假 羡慕 轮椅 随便 背诵彬彬有礼 刀鞘 恋恋不舍 恶作剧 告别 好汉3、 我能把这个故事讲给自己的

8、爸爸妈妈听。自称 的调皮孩子 爱搞恶作剧，没有人喜欢他。但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。一个残疾小女孩 ，她向查理伸出了友爱之手。在陪伴小女孩的同时，查理改变了自身的弱点，再也没有 ，成为了一个好孩子。4、好汉查理是个什么样的孩子？我能根据课文内容填空。（1）好汉查理从来不随便 。（2）查理虽然调皮，但说话是 。（3）与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个 。”三、互学1、对子合作探究解决独学中遗留的问题。2、组内群学，进行小展示。3、组长认领展示任务，带领组员进行全班大展示。四、评学1、照样子写词语。 彬彬有礼 2、选词填空。 纯洁 纯朴（1）我们从杰西的言行中看到了她（

9、 ）美好的心灵。（2）我的爸爸是一个（ ）的人。3、选择恰当的关联词填空。 因为所以 虽然但是（1）查理（ ）调皮，（ ）说话是算数的。（2）（ ）你让杰西很开心，（ ）我要把刀送给你。五、运用双色笔整理、完善导学案对子签名： 组长签名 ：学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！对子交流要互相倾听，及时纠正错误的读音或对课文错误的理解。展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。 口语交际：夸夸我的同学 导学案学校：朱坡中心小学 2013年12月 日 备课组长签字： 蹲点领导签

10、字：课 型口语交际课 时一课时主备人贾丹审核人曾凡全复备人本周行为训练重点小组合作学习班 级小 组姓名学习目标进行口语交际，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。学习过程师生笔记一、导学每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人有困难，就尽力相助这次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。二、独学1.我要夸的同学是 。2.他的优点有哪些？3.把自己的想法讲给大家听，大家评一评。三、互学1、说说想想，主动参与，合作讨论。对子之间相互交流。2、说说议议，思维碰撞，小组群学：

11、四、评学 群英荟萃大展示。 五、运用双色笔整理、完善导学案。对子签名： 组长签名 ： 习作：自由写作导学案课 型习作课课 时一课时主备人贾丹审核人曾凡全复备人本周行为训练重点小组合作学习班 级小 组姓名学习目标将自己想说的话讲给同学听，并能组织语言完成习作。重难点预测组织语言，抓住中心来写作。学习过程师生笔记 一、导学这学期同学们写了很多优秀的作文，今天我们来自由地说说想说的话，然后把它写下来。二、独学1、你有哪些很想和别人说说的？人、事、景或物都可以。2、讨论：哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的；哪些地方还没说清楚，应该怎样说清楚?3、自选内容写一篇作文。4、对自己的作文进行修改，然后誊写。三

12、、互学1.我要读一读自己的习作，看是否具备下列要求:写时有一定的顺序，故事过程要清楚。语句要通顺，正确使用标点。抓住一个中心来写。2.我要把自己的作文读给同桌听，听取他的建议，然后认真修改自己的习作。四、评学我来展示我的作品。五、运用双色笔整理、完善导学案。对子签名： 组长签名 ： 语文园地八导学案学校：朱坡中心小学 2013年12月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课型综合课型课时一课时主备人贾丹 审核人曾凡全复备人 本周行为训练重点小组合作学习班级小组姓名学习目标1. 认识重叠式的词语。2. 积累三字经和成语。3. 我会猜字谜。重、难点预测理解并背诵三字经时间预设导学1分钟 独学10分钟 互学8分钟 评学9分钟 整理导学案2分钟学习过程师生笔记一 、导学（1分钟）这节课我们来看看语文园地八中，带给我们了一些什么知识吧。二 、独学（20分钟）1、 我能照样子写词语。 圆溜溜 笑呵呵 静悄悄 绿油油 2. 我能把诗句补充完整。 （1）人之初， 。 ， 。 （2）子不学， 。幼不学， 。 （3） ，不成器。 ，不知义。 （4）为人子，方少时。 ， 。3. 我要认真抄写下面成语。 风采露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五湖四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 三、互学1、对子合作探究解决独学中遗留的问题。2、组内群学，进行小展示