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文档简介

1、 20142015学年第一学期期末考试试卷分析九年级历史 本次历史试卷，命题依据新教材和新的课程标准，遵循初中学生的年龄特点和认知规律，结合教育的实际情况，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。一、试题及答题情况分析： 1、试题注重对学生基础知识的考查。 2、选择题。本题型主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为80%左右，说明学生在平时的历史学习中比较注重对基础知识的把握，这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的传统。但是第20小题得分率较多。对洋务运动的性质没有

2、搞清楚。 3、材料分析题 。主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在：（1）学生的基本功不扎实，有待提高。错别字、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。 （2）审题能力、分析问题、解决问题能力不强。 文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。概念理解不到位，答非所问。（3）没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。 如 第21题第1、2题的综合能力较差，得分较少。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分

3、析、整理、概括。对学过的知识不注意复习巩固。（4）学生的应试能力不强。如：材料分析题中的小题，不能展开回答，造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。人民军队在抗日战争中的战役的答案是否有台儿庄战役呢？二、改进措施：为提高教学成绩，下学年努力做到：1、在今后的教学中仍然要把巩固基础知识放在第一位，狠抓落实历史事件的基本要素：时间、地点、背景（原因）、人物、经过、影响，反复记忆是最重要的方法。2、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。3、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题， 老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。总之，通过分析试卷，我们会吸取教训，弥补不足，争取在未来的教学工作中

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