朱自清《春》公开课（课堂PPT）

1、1朱自清朱自清 3朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主散文家、诗人、学者、民主战士。战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影杂记、背影, 以及一些文艺论著以及一些文艺论著，收在朱自清文集里，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：绿、春、散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。荷塘月色、背影等。4学习目标学习目标 1了解作者及其代表作品了解作者及其代表作品；理解并积累文理解并积累文中的生字、新词。中的生字、新词。 2感知内容，感知内容，理清思路；体会比喻理清思路；体会比喻、拟人拟人等修辞手法的

2、作用。等修辞手法的作用。 3体会作者对体会作者对热爱热爱春天春天、热爱生活、憧憬、热爱生活、憧憬未来未来的的思想思想感情。感情。51.1.标出自然段序号；标出自然段序号；2.2.画生字词，并查字典标注拼音。画生字词，并查字典标注拼音。酝酝 酿酿 黄黄晕晕 蓑蓑 笠笠嘹嘹亮亮应应和和 抖抖 擞擞yn ningynsu lliohd s7涨涨水涨水涨( )起来了起来了他涨他涨( )红了脸红了脸和和应和应和( )和和( )面面晕晕黄晕黄晕( )的光的光晕晕( )头转向头转向散散散散( )会会散散( )在草丛里在草丛里薄（薄（ ）烟）烟（ ）薄酒一杯）薄酒一杯 （ ）薄荷）薄荷zhngzhnghhu

3、bobb 朗读指导：朗读指导：朗读时，要在理解课文内容、把朗读时，要在理解课文内容、把握感情基调的基础上，通过停顿的长握感情基调的基础上，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。的抑扬，表达出内心的感受。910本文主要写了什么本文主要写了什么？你能理清文章你能理清文章思路结构吗思路结构吗？ 描绘了描绘了江南春天美景江南春天美景，抒发，抒发了了对春天的赞美之情对春天的赞美之情，表达了，表达了作者热爱生活、积极进取、奋作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情发向上的思想感情。11春盼春盼春（1 1）绘春绘春（2-72-7）赞赞春春（8

4、-108-10）盼盼来来近近急切心情急切心情 总体总体勾勒勾勒 山（山（朗润朗润） 水（水（涨涨） 太阳（太阳（红红）局部描绘局部描绘 春草图（春草图（草报春草报春） 春花图（春花图（花争春花争春） 春风图（春风图（风风吟吟春春） 春雨图（春雨图（雨润春雨润春） 迎春图（迎春图（人迎春人迎春）娃娃娃娃新新姑娘姑娘美美青年青年力力总总分分总总12 二读 体味情感体味情感13 作者笔下的春天生机蓬勃，如诗如画作者笔下的春天生机蓬勃，如诗如画，你能从中体味出，你能从中体味出怎样的情感？从文中怎样的情感？从文中哪些地方体会到的？找出来读一读，品哪些地方体会到的？找出来读一读，品一品。一品。“盼望着，盼

5、望着盼望着，盼望着”表达了作者盼春心切的强烈感情。表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”表达表达兴奋、兴奋、喜喜悦悦之情。之情。急切喜悦示例：14“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷偷偷”写春草不知不觉地就长出来，写春草不知不觉地就长出来，富于情趣；富于情趣；“嫩嫩嫩嫩”“”“绿绿绿绿”，用叠词，用叠词，突出春草之突出春草之“嫩嫩”、“绿绿”，流露出，流露出对春对春草的喜爱之情。草的喜爱之情。15三读品析语言16 如同江南的春天，本文语言清新优美，活泼如同江南的春天，本文语言清新优美，活泼明快。找出你喜爱的句子，说说好在哪里？明快。找出

6、你喜爱的句子，说说好在哪里？示例：示例： “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。” 句子短小活泼，朴实清新，拟人的修句子短小活泼，朴实清新，拟人的修辞手法、叠词的运用，生动形象地描写出辞手法、叠词的运用，生动形象地描写出小草初生的情态和带给人的惬意感受，语小草初生的情态和带给人的惬意感受，语言富于韵致，写出了作者的喜爱、愉悦之言富于韵致，写出了作者的喜爱、愉悦之情。情。17 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的如霞，白的像雪。花里带着甜

7、味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 运用拟人、比喻、排比的修辞手法运用拟人、比喻、排比的修辞手法，并借助想象联想，生动描写出春花竞，并借助想象联想，生动描写出春花竞相开放、争妍的蓬勃生机，可谓色味俱相开放、争妍的蓬勃生机，可谓色味俱全，动静、虚实结合，突出了春花的繁全，动静、虚实结合，突出了春花的繁多、艳丽、芳香。多、艳丽、芳香。18 “像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

8、” 看不见的风，作者调动多种感官，从看不见的风，作者调动多种感官，从触觉、嗅觉、听觉多角度写出春风的和煦触觉、嗅觉、听觉多角度写出春风的和煦、轻柔、怡人，可谓、轻柔、怡人，可谓“状难写之景如在目状难写之景如在目前，含不尽之意于言外前，含不尽之意于言外”。19语言特色归纳语言特色归纳1. 语言朴实清新，句子短小活泼，妙用叠词，语言朴实清新，句子短小活泼，妙用叠词，富于情韵美。富于情韵美。2. 善于运用多种修辞手法，生动形象。善于运用多种修辞手法，生动形象。3. 多角度描摹，丰满、通透、细腻。多角度描摹，丰满、通透、细腻。4. 动静、虚实结合。动静、虚实结合。本篇抒情散文抒情散文抓住江南春天的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们热爱生活，积极进取，奋发向上。全文思路清晰，结构严谨，语言清新，可谓文质兼美。形象形象情韵情韵语言语言美美春春21积累拓展 你知道有哪些关于春的诗词名句，说一说，与大家共享！22几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家