八年级下册第一单元写作指导

1、八年级下册第一单元写作指导1. 写作任务 “时间胶囊”是如今比较流行的一种给未来的自己、朋友、家人或任何人保存下信息或物品的活动，这些信息或物品将被放在一个容器中，在未来的一个特定时间将会被打开，这种东西对我们很有意义。重要的是它能提醒我们为了让自己的梦想实现，需要我们现在的努力。请以My Future为题将你对于自己20年后的设想写成一篇短文，介绍20年后的自己，并把这篇文章放在“时间胶囊”里，20年后再打开它。内容可以适当发挥，60词左右。2. 习作正文My futureI have a dream about my life in 20 years. I will live Shangh

2、ai with my families because its a very beautiful city and we like it very much. I will be a good English teacher. I will teach in a middle school. I will love my students, and my students will love me, also . We will be good friends. I will do sports and my students every day. Swimming and running w

3、ill be my favorite sports. I will be health and strongly . This is my future dream. What do you think of it? 3. 教师指导a. 本单元的写作指导：本单元主要是运用由will构成的一般将来时态，表示人们对于未来的设想与预测。对于一般将来时的掌握与运用，这样的活动对于我们学生来说有特别的意义。通过对未来的设想，可以让我们对未来充满期待，也可以让我们体会并明白“只有今天的付出，才能有明天的收获”这样深刻的道理。那么现在让我们来一同回顾一下一般将来时的基本用法：一般将来时由“助动词will +

4、 动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常发生或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow, next month, in 10 years, in the future等。肯定句由“will + 动词原形”构成，例如：I will tell you the story tomorrow. 否定句由“will + not + 动词原形”构成，例如：I wont help you do your homework. 疑问句由“will + 主语 + 动词原形”构成，例如：Will you please open the door? 另外，本单

5、元还学习了有关there be句型的一般将来时形式there will be，例如：There will be fewer people in the future. 本单元还用到more, fewer, less几个词表示将来和现在的对比，在文章我们也可以用到这几个词。好句待用： I will have a good job. Kids wont go to school. There will be less free time. As a reporter, I think. I will be a. I believe. I want to.b. 本体裁的写作指导：从本文的写作任务要求

6、来看，要求中的叙述性的话较多，这也是我们在读写作要求时需要注意的一个问题。我们要抓住写作任务中的要点，有针对性地扣题写作，不要被写作任务中的话所迷惑了，也不要有“下笔千言，离题万里”的现象。否则，文章就全都失败了。结合本文的要求，写成记叙文是最好的选择，让我们来一同了解下记叙文的特点和写法。第一，记叙文是主要用来记人叙事的文章，记叙文中主要包括我们所说的六要素，也就是我们常说的五个W和一个H。具体来说就是when（时间）, where（地点）, who（人物）, what（事件）, why（起因）, how（过程）。第二，记叙文的人称主要以第一人称或第三人称来叙述，第一人称叙述的好处在于让读者

7、有身临其境的感觉。第三，记叙文中，无论记还是叙都需要有动词的帮助，因此富于变化的动词会让文章优美生动，层次分明。记叙文中的动词主要应是过去时态的，但从本文的要求来看，本文应采用的时态应是一般将来时态，第四，叙述文应讲究叙述顺序，一篇好的叙述文会通过恰当的记叙顺序引领读者的阅读，让人欲罢不能。我们对于文章等的写作，尤其是英语文章等的写作水平仍处于初级阶段，我们要尽量运用简单的叙述方式，因为如果过于追求文章的特色而错误地运用叙述方法，会造成弄巧成拙的现象。第五，记叙文的开头要做到引人入胜，中间要言之有物，结尾要让人回味。同时还要注意文章中上下文过渡的运用，做到让文章融会贯通。第六，记叙文的选材可以

8、有很多，但是作者在写作时对一篇文章中可用的材料应做恰当地取舍，还要注意自己的写作能力。如一些暂时不能用英语表达的材料，或者换种说法，或者忍痛割爱，选择更好的能够表达清楚的材料。c. 本文的评价与提高建议：上面的这篇习作正文的文章格式正确，作者充分发挥了自己的想象，想象20年后的自己成为了一名优秀的老师。我们在写文章时也可以展开想象的翅膀，做出任何想象。结尾句“This is my future dream. What do you think of it?”意味深长，引人思考，假如作者真能在20年后自己再读到这篇文章，相信他会感慨万千的。美中不足的是文章中有些词语运用不恰当，没有区分好词语的用

9、法，需要作者加强这方面的记忆与训练，以便更好地提高自己的写作能力。文章中的四处错误也是我们同学们容易犯的毛病，主要是词语运用不当。看看大家对于这四处错误的认识如何？此处live是不及物动词，后面接地点，应用live in这个词组。在肯定句末尾表示“也”的含义应用too。此处应用with组成介词短语。在系动词be后应用形容词表示“健康的”和“强壮的”，而原文health是名词，strongly是副词，都应用形容词的形式，healthy和strong。改进的建议，从本文的写作中我们应当借鉴到这样的经验，在日常学习中我们要对知识点有更好地掌握，以免在写作中出现不该出现的错误。本文的写作想象力是重要的

10、环节，题目要求我们对未来有所设想，这样的内容是我们不曾经历的，写作中我们要充分发挥想象，如果能做到尽可能地发挥想象力，并用熟悉的英语将其表达出来就非常难得了。因此，将文章中的细节写得更为细化，会使文章更有可读性。另外我们还要注意的是保守为主是写文章的成功因素之一，在一篇文章中尝试运用自己不熟悉的词语、句型、叙述方式方法，只会得到“画虎不成反类犬”的后果。运用自己所熟悉的短语与句型去组成一篇属于自己的文章是成功的关键。4. 对比写作My futureEveryone dreams about the future. I also have a dream about my life in 20

11、years. I will live in Shanghai with my families because we like it very much. It will be more beautiful. I will teach in a middle school. I will be a good English teacher. I will love my students, and my students will love me, too. We will be good friends. I will do sports with my students every day

12、. Swimming and running will be my favorite sports. I will be healthy and strong. There will be more robots everywhere. They will help us do many things. I believe we will have more time to study and play. This is my future dream. What do you think of it? 八年级下册第二单元写作指导1. 写作任务：你的一位朋友给你写了一封电子邮件，向你抱怨他在新

13、学校的遭遇。在读过他的信后，你与朋友们决定立即回复一封电子邮件，在回复中要尽量帮助他想一些办法来解决他所提到的难题。要求：（1）格式正确，意思通顺。（2）字数100字左右。Dear Tom, I moved to the new town with my parents two months ago. I miss you and friends very much. And I am very unhappy every day. I have many troubles. First, the lessons here are very hard, and whats worse, mat

14、h is harder than ours and I dont have a right math book. Second, I have no friends here and I dont know how to talk with the students and teachers. I dont know if they are friendly. I am very upset and dont know what to do. What can I do? Do you have any good ideas for me？Im looking forward to hear

15、from you soon. Yours, Mike 2习作正文：Dear Mike,How are you? Our friends and I am (1) very happy to receive your e-mail. We are very sorry to know you have so many troubles and you are not happy at all. There are a lot of things you could do. You could write e-mails often if you miss us. We could think o

16、ut many good ideas for you. You should ask your new teachers to help you to study subjects especially math. They could be happy to help you. You should borrow a math book to (2) your teacher or new classmates, or you could buy a new book. You should be friendly and smile to others. You should talk w

17、ith your new classmates and play with them often. You could find new friends soon.Good luck to you. Yours, Tom and old friends 3. 教师指导：a. 本单元的写作指导：本单元主要是运用should, could这两个情态动词来解答同学们在生活中遇到的问题，给出相关的建议。我们来复习一下情态动词的相关用法：情态动词的词义并不完整，不能单独做谓语，两个情态动词也不能连用，后面必须连接实义动词原形来一同做谓语。情态动词表示说话人对动作或事物的态度和看法，如可能，应该或必要等等

18、。情态动词通常没有人称和数的变化形式，否定形式是在情态动词后面加not, 疑问形式是将情态动词提前。should是“应该，应当”的意思，could是“可以，可能”的意思。肯定形式：You should save water. He could talk with your friends. 否定形式：You shouldnt stay at home for a long time. You couldnt play computer games again.疑问形式：Should I leave now? Could you please help me? 可用短语：keep out, ca

19、ll sb. up, on the phone, pay for, the same as, in style, out of style, get on, as. as possible, all kinds of, on the other hand, find out 重要句子：What should I do?Maybe you should buy some new clothes. You could write him a letter. I dont think so. They are original / comfortable / colorful. My friend

20、has nicer clothes than I do. I have a problem, and I need your help. I dont know why. I cant think what I did wrong. I am very upset and dont know what to do. There are a lot of things you could do. b. 本体裁的写作指导：本文任务要求先读一篇电子邮件，然后根据电子邮件的内容再回复一封，这样的难度较单纯写一封电子邮件要难许多，因为要对材料中的内容有准确的反馈。让我们来一同了解一下电子邮件的写法吧！电

21、子邮件的出现满足人们快捷通讯的需要，我们可将电子邮件看成是信件的一种，但是它又与手写的信有所区别。（1）电子邮件要写收信人的地址和信件的主题。收信人的电子邮件地址要写在“收信人（To）”框中，主题（Subject）是将电子邮件内容用一个词，几个词或一句话加以概括，好的主题应简明地概括电子邮件的内容，让人一目了然，吸引读电子邮件的人首先阅读。（2）称呼和普通英文书信一样要取决于通信双方的亲密程度。（3）正文和写英文书信相差不多，都要在称呼的下一行，但电子邮件可以顶格写，也可空出3到5个字母。另外，最好用问候语来开始邮件正文的内容，这样会让人读起来很亲切。常用的问候语有很多种，可以根据需要来选择。

22、正文要简洁明了，让人很快地读懂你的想法。重要的一点是，同学们必须根据提示内容将电子邮件的要点写全，并注意词语和句式的选用。而如果是回复电子邮件，我们要将其中所提的问题一一解答清楚，而不要有所遗漏。（4）在正文的后面可以写上祝福语或者表达我们的心愿。如：Im looking forward to hearing from you. / Please write to me soon. / Best wishes to you and your parents. / Good luck to you. / Take good care of yourself. （5）最后的结束语和签名也分两行顶格

23、写。这都属于电子邮件的特殊之处。c. 习作的评价与商榷的意见：上面的习作符合电子邮件的格式，全文内容通顺流畅。对于这样的给材料作文，小作者一一回答了材料中所提到的问题，写出了自己对于朋友真诚的建议，并做了适当的发挥。不过美中不足的是由于缺少过渡性的词语，文章显得有点乱。另外，文中还有几处要值得商榷之处。（1）此句涉及到主谓一致的情况，做主语的是our friends and I，应视为复数，所以am应改为are。（2）此句的词组为borrow sth. from sb.（从某人那借某物），所以此处的to应改为from。（3）各别句子过长，过于复杂，不利于阅读，可适当地变成几个短句子。（4）虽然本电子邮件回答了材料中所提到的问题，但是如果添加几个过渡词会文章会显得更有条理。4. 对比写作：Dear M