参赛教学设计《规则在哪里》 (2)

1、规则在哪里教学设计一、教学目标 通过学习本课，让学生了解，无论是生活、工作、还是学习，做什么事情都需要规则，规则是由大家制定的，明确规则的重要性，使学生树立初步的规则意识和民主意识，知道作为小学生要认真地遵守与小学生相关的规则。（一）情感、态度、价值观： 1、通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论和调查的基础上，学习发现生活中的规则。 2、了解与小学生相关的规则，使其从小树立规则意识。 （二）能力：使学生通过学习做到自己遵守与小学生相关的规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。（三）知识：初步懂得规则对于社会公共生活的重要性，积极探索规则的奥秘。 二、教学重点 通过做游戏

2、，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。遵守规则，按规则办事。 教学难点： 教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。 教学的关键： 通过做游戏，让学生明确规则的意义及重要性。 三、课前准备 （1）与教学内容相关的课件。 （2）收集有关遵守规则的图片。 （3）设计一个故事，内容为学校组织各班学生去观看电影，大部分同学都排着整齐的队伍在行进，这时，要过一个横道，大家都在耐心地等待指示灯，队伍里有个别同学就着急了，擅自离开了队伍，抢先过马路，差一点就被汽车撞倒，很危险。四、教学过程 （一）、师谈话导课： 同学们，在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的，遵守规则的，请同学们各抒己见谈谈自己的启发。

3、 （二）、板书课题： 规则在哪里 （三）、具体步骤：1、活动一 做做游戏找规则（1）找几个学生玩老鹰捉小鸡的游戏。 （2）请同学们看书上的图，同学们在做丢手娟的游戏，一边看，一边想这两个游戏都有什么规则。 （3）看后提出问题： （a）游戏中分别都有什么规则？ （b）没有这些规则行不行？为什么？ （c）我们做游戏时有没有遵守这些规则？（d）如果不按规则去做会有什么样的结果？ (4)教师小结： 做游戏要有规则，如果没有规则，游戏就不能进行下去。 2 、活动二 找找生活中的规则（1）师：同学们除了做游戏要有规则之外，做什么还需要规则呢？下面请同学们看看图片，说说他们是怎样找到规则的。师用多媒体出示图

4、片，让同学们说一说，大家是怎样遵守规则的。 （2）认识规则，学会应该如何去遵守规则。 （3）出示有关规则的图片，让学生加深理解规则的意义，明白在社会、家庭生活、学校中都要有规则。 （4）让学生说说自己是怎样遵守规则的，遵守规则有什么好处？不遵守规则有什么害处？ (5)辨析一下，这些同学做的对不对？播放课件师边讲故事边引导学生讨论，分析故事中的小主人公遵守或违反了什么交通规则。 （6）判断题：他们做的对还是错？对的打，错的打×.（a）小华过马路时没有走人行横道。（ ） （b）小明在排队上公共汽车的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小红挤挤眼睛，想排到她的面前去，小红摆摆手，说： “不行。”（ ） （c）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师的同意了， 他才站起来回答问题。（ ） 3师总结： （1）学了这课，你懂得了什