哦十分钟教案

1、捉迷藏音乐教案 渝北区长安锦秀实验小学 任素琼教学目标：1.学会用欢快、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲捉迷藏，大自然四季带来的无限生机，表达对生活的情趣和热爱。2.熟悉四三拍的节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。3.通过学习歌曲加深对四季个特征的了解。4.学习四二拍教学重、难点：1.能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感2. 唱准歌曲旋律，把握附点节奏。教学准备：多媒体、钢琴、PPT课件、打击乐器教学时间： 1课时教学过程：一、暖身活动随音乐哦，十分钟的伴奏进教室二、谈话导入师：孩子们，上课的四十分钟三紧张而忙碌的，下课的十分钟是我们最期待的，下课了，你都会做些什么呢？ （抽三位同学回答）

2、师：今天老师将带大家到歌曲中继续去感受十分钟的快乐，带着下课轻松愉快的心情请读，（揭题）三、 新歌教学（一） 初听歌曲，整体感受 (教师跟伴奏完整范唱)师：请孩子们仔细听歌曲中的小伙伴都在干些什么呢？同时认真体会歌曲的节拍有什么特点？（生反馈问题）（二）学习四二拍1.师范唱“下课的铃声，送来十分钟，一、二、一、二”着重突出强弱，让学生感受，并说出一拍强，第二拍弱2.讲解四二拍 四二拍即以四分音符为一拍，每小节两拍，强弱规律为：强弱，并板书强弱符号图。（二） 学习A部分1.师清唱A部分，同时体验四二拍师：让我们用刚才踏步的方式来感受四二拍的强弱变化，来一、二、一、二下课的铃声，送来十分钟。2.学

3、唱歌谱师清唱，生听相似的部分师：下课了，同学们像小鸟一样活蹦乱跳的，在我们的音乐中有一种曲调来表现同学们欢快的心情，你能听出来吗？（1、师范唱2、抽生回答并试唱3、师生接龙唱4、讲解二分音符5-和1-以及休止符停顿的时值5、生和钢琴完整演唱A部分歌谱）3.读歌词师：孩子们，这部分歌词，你能用欢快的感觉读一读吗 ？读准确2、都感情，保持微笑。口腔打开）4.唱词师：你们声音真好听，我们来唱一唱歌词（1.师单手弹琴，放慢速度，生唱（准确性）（2.左手加伴奏，原速（眼睛亮起来 笑起来）（3.和伴奏唱，师接B不部分5.学唱B部分（1.解决“哦”的音准师：刚才老师唱的和你们唱的在情绪上发生了什么变化？（生

4、答节奏更舒展）师:是的,上课的四十分钟我们的大脑都处于紧张的状态,下课了我们应该到操场上去看看远方、舒展舒展筋骨，来我们一起来伸伸腰，大哈欠，注意提笑肌，把牙齿露出来（2.大哈欠（3.师弹琴范唱“哦十分钟”（4.师弹生唱师：用刚才打哈欠的感觉，对着远方唱出去吧。4.解决切分音师：刚才老师在哪个地方加上弹手指的动作，跟老师一起来把手拿出来，跟钢琴是奏一遍5.完整唱第一段6.自主学习第二段 a、生默唱，师弹单音 b、解决难点最后一句 (a、孩子们听，第一段最后一句和第二段最后一局是相同的吗？（b、再听哪一句长，哪一句短？(c、再听哪一句旋律走向是向上的，哪一句是向下的？(d、多么美好的十分钟啊!轻快的唱最后一 7.完整演唱整首歌曲（和钢琴唱）四、拓展 师：孩子们请看，在这首歌曲出现了很多休止符号，在课间十分种，同学们丰富的活动会发出各种各样的声音，你能用自己的方式表现出来吗？加在休止符号的位置1.生讨论2.抽生表演