四年级上unit_4_my_home_教案

1、My Home1 、Teaching aimsA、knowledge aims能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let's do部分的指示语,能用what is ? This is 进行问答B、ability aims通过学习能够介绍自己的家，会用where is my 提问C、emotion aims培养同学们更加热爱自己的家，并把学校当作一个大家，鼓励同学们互帮互助，热爱集体2 、 Key and difficult point 听说认读单词study、living room、 bedroom、bat

2、hroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ” 3 、teaching method and aids 多媒体课件、自制单词卡片、录音带4 、teaching proceduresA、 warming up问学生where is the chalk? 学生回答 It is in the box. 继续问where is the box? 学生回答 It is on the table.然后问学生 where are you?从而引出今天的一个新单词classroom,并写在黑板上，让学生在本子上写。B、 leading教师在黑板上画

3、出room的简笔画,一步步引导学生进入今天的话题my home.C、 presentation1、利用多媒体出示bathroom的图片，问学生：what Is this学生会回答：bathroom 教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.教读单词bathroom，并板书，让学生认读。2. 教师出示living room的图片，指着图中的沙发问学生what is this?学生回答：couch教师肯定学生的回答：Good. This is a couch and where is it? 学生回答Its in a liv

4、ing room.教师说yes We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。3. 教师出示bedroom的图片，问学生：Whats in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。4. 。教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the

5、books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。We read the books in the study.5. 教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.D、Practice1、教师指出图片学生说单词，有错误的话指出来让学生改正。2、Lets do（课本P46）（1）看动作猜单词：师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：Watch TV,  read a book, have a snack ,take a shower,  have a sleep.然后每个同学都上台来跟着音乐节奏做一个动作 并说出在哪做这个动作，例如Go to the living room watching TV.不能和前一个同学重复E、Production利用多媒体吸引学生注意力，是学生主动的学习知识，掌握新单词F、Homework复习课上所