外貌+性格=人

1、读名著学写作写人外貌 + 性格特点 = 个性人人物形象是复杂多面的，写好一个人物需要有广博的文学素养和扎实的语言功底。但是在中学生作文里面，要求就没这么高了。有时候我们只要写好人物外貌、突出人物一个特点就能使人物形象鲜明跃然纸上。三国演义中的写人方法可以当作范例借鉴。主人公刘备、关羽和张飞是这样出场亮相的：那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，姓刘名备，字玄德。数语就把刘备的非凡性格和过人外貌全盘托出，使读者有个大致了解，为后面故事开展打下基础。张飞和关

2、羽的出场由刘备引出，从而促成“桃园结义”的上演：（刘备）见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张名飞，字翼德。世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何？”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”

3、玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。从引文看出，刘备的性格和外貌是作者说出的，张飞和关羽的外貌是刘备看到的，张飞和关羽的性格（“专好结交天下豪杰”和“疾恶如仇”）是人物自己说出的。三人的外貌和性格列表于下：人物外貌性格刘备生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素

4、有大志，专好结交天下豪杰关羽身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛“疾恶如仇”张飞身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马专好结交天下豪杰刘备的外貌突出“面如冠玉”，润而白，是“帝王之相”；关羽的外貌突出“面如重枣”，红脸，表明其忠心；张飞的外貌长相突出其勇猛。作者有意开篇即告诉读者小说主人公外貌和性格之间存在一定联系。怎么就结义了呢？一、三人都有不凡的长相，就是异相，异相之人总要做惊天动地异事的，所以互相看好；二、都有建功立业的理想；三、刘备有政治声望（中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙）、张飞有政治资金（吾颇有资财）、关羽有政治胆略（因本处势豪倚势

5、凌人，被吾杀了），所以一拍即合，英雄聚会，可以做一些事情了。这样处理使人物一出场就给读者留下深刻印象，为后面一系列故事的发生发展奠定基础。从以上分析我们可以借鉴几点：1、写人物一定要抓住特点，突出特点，才能给读者留下深刻印象。2、性格特点是由语言、动作、细节等描写表现的。所以写外貌和性格时要注重和神态、语言、动作紧密靠拢，互相映衬，彼此互补。3、外貌要和性格特点紧密结合互相关联，能有效突出中心。4、前后照应、多次照应是突出重点的一个好办法。请看下面一篇例文：“哎呀”姑娘“哎呀”是个总爱惊奇且常惹别人惊奇的女孩子。如果你富于牺牲精神想和她交朋友，先要检查一下自己的心理承受能力，敢于面对她的一惊一

6、乍，不然在她惊天地泣鬼神突兀凛冽的惊叫声中，你会得上心脏病的。用夸张手法横列人物特点，有突兀新奇，先声夺人效果她虽然年纪还小，但常常佝偻着上身，像一个问号似的。她跑步更有趣，像弹簧一跳一跳的，一压缩一舒展，每一次舒展都像问号被拉直了似的，好像随时要爆发出惊天大问。她的鼻子就像一个倒竖的惊叹号，小而圆的嘴就像惊叹号下面的一点。还有一对圆眼睛惊异地大，愣愣地注视一切，仿佛这个世界到处都是稀奇古怪。外貌描写和性格特点紧密结合，相映成趣据考证哎呀产生这个毛病实在是好奇心太强的缘故。例如老师今天穿了一件新衣服，她就要发出一声惊呼；做对了一道数学难题，她也会高兴得大呼小叫；倘若谁告诉她一个“秘密”，那对不

7、起，她会叫得天昏地暗妇孺皆知，迅速使“秘密”大白于天下。分析性格特点形成原因，用排比句泛写此特点“深入生活”，强调特点，突出个性倘若她受到惊吓，那非叫得天塌地陷不可。最有趣的一次是上级领导来我校检查工作，学校很紧张，课前全体动员大扫除，当然哎呀也不例外。就在她佝偻上身聚精会神专心致志埋头扫地的时候，一个男士的声音在她耳边响起：“这位同学，为什么扫地呀？”“哎呀，哎呀！你吓死我了！”哎呀发出尖锐的叫声把该男士吓得倒退了几步。“你这人怎么像猫一样悄无声息的？会吓死人，哎呀，我的心到现在还咚咚跳呢！”那男士急忙道歉。等到上课后校长领着检查团成员走进教室的时候，哎呀一连发出三声惊呼：“哎呀！哎呀！哎呀

8、”然后两眼圆瞪嘴巴O形面红耳赤愣在那里 原来那个男士就是检查团的团长。哎呀的惊呼让校长也愣在那里，因为他搞不清楚到底是检查团进了教室还是恐龙进了教室？通过实例说明性格特点的另个成因，并在描写中兼顾了特定神态、动作和性格的有效结合，使人物形象更加鲜明丢三落四的毛病也是造成哎呀常常惊叫的原因之一。一次哎呀来到考场。就要考试了，她哎呀一声，钢笔忘带了。老师的脸拉得好长，眼睛瞪得好大，好像要喷出火来。让我们的心一会儿好跳。哎呀的身子缩得好小，问号快蜷缩成句号了。“上战场会丢掉枪么？”“哎呀，老师，我会被消灭掉的。我错了。哎呀，我知道考场如战场，学生不拿笔就像战士不拿枪。”“哎呀，你倒什么都知道！”老师

9、也“哎呀”起来，然后忍不住笑了大家忍不住笑了再列举实例说明性格另一个成因，通过具体的语言描写突出性格什么事成了习惯，想不做都不成。哎呀的惊叫声在校园里此起彼伏：“哎呀，你的皮肤好白呀！”“哎呀，今天的新老师好漂亮哟！”“哎呀，你踩我的脚了！”“哎呀，我的字好好秀气哟！”听到这自恋、特别的声音，你千万不要以为是故意做作，这是一个非常真实率直的女孩子，她不过想表达她发现的快乐罢了。上帝也不会责怪她的，因为这个世界本身就是充满无限神奇的。再次泛写，照应开头，点明中心亮点分析：本文成功塑造了一个常常惊奇的女生。通过对其性格特点多角度多层次地细致描写，展现一个极富特点的女生形象。语言风趣流畅，号召大家善

10、于发现，乐于发现，鼓励同学们热爱学习，赋予文章一定的思想性。用这种方法也可以一次写几个人物：我的四任同桌本期老班把调换座位当作“克敌制胜”的有效法宝，频频调来调去。由于本人在班级里成绩还算优秀，举止还算规范，所以得以在一个比较优待的座位里长期留守。而我的同桌就惨了，短短一期时间竟像走马灯似的更换了四次，而时间最短的没有坐够两周就被调到角落里去了，时间最长的也不过一月有余。年终岁尾，每个人都要把一年经历总结一下。回想今年秋期我的四位同桌，忍不住要摇头微笑的，他们的确是四个个性鲜明的人。第一任同桌 陈明 看到这个名字你马上会想到“跟我走吧，天亮就出发”这句歌词，因为天已“晨”曦微“明”了，所以由陈

11、明来唱。其实此“陈明”非彼“陈明”也。我所说的陈明是一位血气方刚的男士，个头高大身体结实，双目炯炯鼻直口方，棱角分明个性十足，极像武打电视剧中的侠客。无独有偶的是他的言行也像侠客。常常挂在嘴边的话是“抱打不平”，最崇拜的人物是郭靖、乔峰等子虚乌有的所谓大侠；最喜欢的诗是贾岛的剑客，因为诗中说“十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？”非常符合他的心境，他的宏图大业就是“扫尽天下不平事”。然而“英雄”也有末路的时候，他因不参加扫教室而受到老师严肃批评，说他“一室不扫何以扫天下？”再加上他抱打不平时常常打架，还有在数学课上吟诵贾岛的剑客被揭发数罪并罚，老师把他调到第一排紧靠讲台的位置上去了

12、。这种位置在老师的眼皮底下，想动一下非常困难。从此陈明只好把行侠仗义之事暂放一边，收敛身心，“皈依佛门”，专心清修，先学好本领再去“扫天下”。可见老班釜底抽薪手段之高明。同桌总结：壮志未酬身先去，长使英雄泪满襟。第二任同桌 张菲 听到这个名字你一定感到耳熟，因为三国演义中有上将张飞。可是假如你心中有了先入为主的影子，那你见到我的第二任同桌一定会诧异得哈哈大笑起来。因为三国演义中的张飞是个五大三粗的家伙豹头环眼，举止粗鲁；而我的同桌却是纤纤弱弱娇娇怯怯的一位小女生眉清目秀，“弱不禁风”。反差如此之大，其实连我也感慨造化弄人。性格、外貌、性别、时代迥然不同的两个人竟可以叫同一个名字，真是匪夷所思。

13、她是一名女生，我再次强调这一点。本来不应该和我坐同桌的。因为我们老班奉行“男女授受不亲”的封建政策，男生只能和男生坐同桌，女生只能和女生坐同桌，楚河汉界划分鲜明。而今竟然让我和一个女生坐同桌，不知老班哪根神经出现异常。张菲具有所有女生共有的“优点”：臭美。桌斗里永远放着一面小镜子，把自己的那一半课桌收拾得一尘不染，几乎每天都要换一件衣服。最可气的她还是一个追星族，滑天下之大稽的是她崇拜的偶像竟然是歌星陈明！于是乎张菲版的音调、音色、音高、音准皆失水准的“跟我走吧，天亮就出发”就不断在耳边萦绕，听得人头都大了，毫无“快乐”可言。听了她的歌，打死我也不会跟她走的。幸运的是只有十几天张菲就被调往墙角

14、去了，因为她爱唱歌爱到不分课内课外的程度，甚至有一次回答问题也“唱答”，老班实在忍无可忍，说只有墙角静寂，不会干扰别人，你坐那里唱吧。又调来了 我的第三任同桌。同桌评价：1、舍得一身刮，敢把皇帝拉下马。2、成大事者不拘小节。第三任同桌 刘佳尧刘佳尧是张菲的表弟。虽然他比张菲晚出生十天，但比张菲懂事多了。据刘佳尧讲，就因为张菲是他表姐，小学时老师总让他们坐同桌；就因为大失水准的快乐老家，使幼年的刘佳尧耳膜受到严重污染，身心受到极大摧残。听着刘佳尧对他表姐的诽谤，我大有相见恨晚之意。由于英雄所见略同，被严重污染、摧残过的刘佳尧瞬间成为我的知己。刘佳尧有一对漂亮的眼睛、一双灵巧的手和一张能说会道的嘴

15、巴。由于太能说了，就忽略了做。刘佳尧可以慷慨激昂地回答老师提出的任何问题，却不能完成老师布置的微乎其微的一丁点儿作业。他的一双巧手似乎没有捏过笔杆，而是整天用来扣扣摸摸修修补补。他最拿手的技术是修补钢笔，并且整日乐此不疲。他与专业修笔匠的最大区别是人家能把坏的修好，而他能把好的修坏。刘佳尧是和我同坐时间最长的同桌。虽然他课上时间大多在修钢笔，但他的漂亮眼睛是最好的哨兵，他可以一心二用一边修钢笔一边观察老师，常常在老师即将发现的刹那帮他摆脱困境。我就不行了，尽管我费了九牛二虎之力学习他的一心二用术，还是屡屡因不注意听讲被老师批评。这让我禁不住长吁短叹：原来做一名差生也是有相当难度的。同桌推想：现

16、在修钢笔不等于永远修钢笔，说不定将来想修理什么就修理什么，想修理谁就修理谁。第四任同桌 孙陈在一次重要的考试之后，我最要好的同桌刘佳尧以带坏优等生的罪名被老师“发配”到边疆（靠墙的偏僻位置）去了，而我在向老班痛心疾首保证要痛改前非重新做人后得以幸存。老班给我调来了第四任同桌孙陈。孙陈的名字有些奇怪，据他说是因为他妈妈姓陈。这让我又发现了一条取名的捷径，为若干年后我有了孩子是否也可以这样取名提供了参考。孙陈是个沉默寡言、性格内向、处事谨慎的人。他个子较低，走路飞快，眉、眼、嘴、鼻子小且紧凑，是我们班有名的“袖珍男生”。他的五官件件内敛，和性格互相映衬，似乎专为配合性格特意组装上去的。不像某些学生

17、那样某一处夸大的张扬。可惜一些学生把孙陈的处事谨慎当作谨小慎微，竟然有意无意地欺负他，扭扭捏捏学他走路，骂他是“假妮儿”，常常气得他独自抹眼泪儿。为此我的第一任同桌陈明曾帮他打过一架，教训过那些无事生非的家伙，但效果并不明显。孙陈独特的个头和走路姿势、“袖珍男生”的特定称谓逐渐红彻全校，以至于别班女生见了他也指指点点，让我内心有些不可名状的羡慕。我的第四任同桌孙陈一不小心成了名人。同桌感悟：原来出名如此简单，名人也没什么可敬畏的。长成“袖珍”或“电视塔”无疑是出名捷径。现在已经放寒假了，独自在家倍感孤独，于是十分回忆和四位同桌在一起的快乐时光。每当我听到“跟我走吧，天亮就出发”这首歌就想到了“

18、大侠”陈明和“粉丝”张菲，每当我吃到美味佳肴的时候就会想起刘佳尧。而孙陈这个可爱的小男生，化成灰我也忘不了他。祝愿他们寒假快乐吧，希望来年再见的时候他们还是“脸光光，衣鲜鲜，漂亮可爱赛天仙”。 上文亮点分析：1、组织材料是常见的并列式，但联系紧密。陈明的名字和张菲追的星同名，张菲和刘佳尧是表兄妹；陈明又帮孙陈打过一架，他们又都曾是“我”的同桌，使平行的几个人物有机抱成一个团。2、人物安排别具匠心，外貌、性格鲜明，相映或相对成趣。例如陈明的爱打架，张菲的爱唱歌，刘佳尧的爱做小动作，孙陈的矮小玲珑，都和外貌密切配合，都得到了较好的展示，使人物独具个性各不相同。有效避免了千人一面现象。3、

19、利用仿语或一词多义现象，使语言活泼有趣。例如“晨明”和“陈明”，“ 一室不扫何以扫天下？”的两个“扫”，“修理钢笔”的“修理”和“想修理谁就修理谁”的“修理”，或者谐音借用，或者同词异义趣用，含蓄生动耐人寻味。4、运用大量成语，引用古诗词、俗话、谚语等文学语言塑造人物性格彰显文化内涵。贾岛诗剑客的引用以及杜甫诗蜀相的改用有力揭示了人物性格，“无独有偶、子虚乌有、弱不禁风、匪夷所思、釜底抽薪”等成语的恰当确切运用较好促进了情节进展和形象塑造，读来文采斐然。5、善于搞笑，调侃得体，语言大胆而洗练。“听着刘佳尧对他表姐的诽谤，我大有相见恨晚之意”句中的“诽谤”一词运用巧妙，意思是明知道刘佳尧在说他表

20、姐坏话呢，“我”仍然很赞成很欣赏，从而表达对张菲的腹诽。写刘佳尧的时候最后说“这让我禁不住长吁短叹：原来做一名差生也是有相当难度的。”调侃得体，幽默生动，充满童真童趣。6、贴近生活，融入时代时尚气息。主人公是作者的同学，选材是学习生活中司空见惯的小事情，几乎每个小读者都能从自身周围找到“生活的原型”。流行歌曲、仗义行侠以及追星话题的涉及充满了时尚味道，能极大引起读者共鸣。7、前后照应，重点突出。本文照应随处可见：人物出场顺序是互相照应的，快乐老家歌词是前、中、后三次照应的，开头和结尾是严密照应的。把每个人物的特点写清楚写透彻就是突出了重点，作者充分重视了外貌、语言、行动和性格的结合，或正面映照

21、或反面衬托，使人物特点突出。例如陈明的个性，作者首先写他的外貌威猛高大，再写言行喜好“侠义”；这些衬托描写，有力帮扶了爱打架个性的展示。8、线索采用明暗两条。明线是同桌的更迭，暗线是学习的动态变化和老师的匠心管理过程。“我”是一名优等生，老师本希望能帮助、影响一些“不热爱学习”的学生，结果“我”是个易受别人影响而不能影响别人的人，总是屡屡受到同桌的影响而成绩下降。老师及时发现及时处理，其巧妙管理的匠心体会可得。9、对比、衬托手法运用娴熟，有效补充了文章深度。张菲和张飞的对比，刘佳尧的漂亮外貌和糟糕学习的反差，五个不同人物性格的映照对比，都使文章生动有趣富于内涵。陈明威猛外貌对性格的明衬，刘佳尧

22、漂亮外貌对性格的反衬，孙陈“袖珍”和陈明“高大”之间的对衬，使文章妙趣横生耐人寻味。10、普通中蕴含高明，读后给人启发。这其实是一首赞美同学友谊的颂歌。但作者并没有按照常规浓墨重彩描述大家的优点和学习上的互相帮助，而是生动描写了大家的短处。这样反面入笔，更符合生活真实，使人物形象有血有肉栩栩如生，给人耳目一新之感。让读者忍不住感叹：原来普通的写人文章还可以这样写！这么多优点其实还是遵循了前面所讲方法并更细化而已。用这种方法更可以写一个人物的不同侧面：为李红鱼画像第一张 标准像 一对粗重的眉毛，一双明亮的忽闪忽闪的大眼睛，大嘴巴，红润的嘴唇，整齐的牙齿，白白的胖乎乎的脸庞，笑的时候左腮出现一个浅

23、浅的喝酒窝，好像是谁在新蒸好的白面馒头上捣了一指头，而这一指头又捣得恰倒好处，不深不浅不大不小不瘪不歪，圆溜溜白生生，盛满盈盈笑意，无比美妙可爱，使人看了还想看。我毫不夸张地说，任何人看一眼都会记住他，再也忘不了。这就是我的表弟李红鱼，一条可爱的五岁“小红鱼”。怎么样？迷人吧？他可是一位标准的小帅哥。紧扣“帅”字落笔，与下文的调皮相映成趣可观指数他的标准像一般出现在与陌生人初次见面或者聚精会神看电视的时候，有时他刚睡醒无所事事时也会出现这副尊容。不过你千万不要为他的美丽外貌轻易折服，他还有更多鲜为人知的一面，需要你对着画像慢慢去品味去咀嚼。我甚至说他的标准像是他蒙蔽世人的面具，不知你以为然否？

24、叙述时笔锋转变，为下文的转折埋下伏笔第二张 侧面像 他在笑，从他细眯的眼睛可以看出来；他在偷着乐，从他背转身侧转脸的姿势可以看出来。他的眉毛挑起来，仿佛要飞上天似的。他的喝酒窝还是那么圆，盛满无限狡猾。他的嘴角因笑有些歪，像电视剧绝代双娇里的坏小子“小鱼儿”。他的头发短短的有些乱，一撮东倒一撮西歪，好像一百天没有洗也没有梳，更好像是这一撮和那一撮有仇气在打架似的。可观指数他的侧面像一般出现在大雨过后或者做完恶作剧躲起来的时候。他的聪明和伶俐完全用在了淘气上，任何东西都可能会成为他的玩具，而且玩得津津有味不知疲倦，有时甚至是一块平平常常灰头土脸的砖头，就可能成为他恶作剧的一件道具。我是既爱他又恨他，我爱他天真活泼聪明伶俐，恨他的淘气，他常常把我的学习用具弄得到处都是，一次把我的钢笔扔进了面缸里，还有一次我睡觉时感觉枕头硌得难受，打开一看里面塞着我的文具盒。如此等等都是李红鱼的“杰作”。所以我最不爱看他的侧面像，只要看到一眼就恨得我牙龈痒痒。第三张 艺术照眼睛瞪得圆圆的，眉心点一个漂亮的红点。目光闪着灵气，和眉心“美人痣”相映成趣。他的嘴张成0型，嘴角挂着几丝笑意，下巴骄傲地向上仰起，估计他正在引吭高歌或者在炫耀独特魅力。喝酒窝白里透红红里透