大班艺术活动

1、大班艺术活动沙 锤 娃 娃 郭欣韵设计意图：幼儿天生就喜欢摆弄，喜欢各种能发出声音的玩具和物品的年龄特点，结合我园开展的“依托社区资源，构建港城特色园”课题，同时我利用家长交来的空矿泉水瓶和椰子汁罐以及幼儿生活中常见的材料来制作沙锤，提高幼儿的创造性思维以及锻炼动手操作能力和使用工具的灵活性。一、活动目标 ：1通过自制沙锤，锻炼幼儿的动手操作能力2引导幼儿感受与表现不同材料制作的沙锤所发出的不同声音3学习用不同的方法来演奏歌曲二、活动准备 ：1、识字卡片、矿泉水瓶、椰子汁罐、酸奶纸盒等若干2、即时贴、沙子、石粒、水彩笔盖、开心果壳、黄豆等材料若干3、教师利用矿泉水瓶、椰子汁罐、酸奶纸盒制作的“

2、沙锤娃娃”4、我园园歌开心乐园的伴奏音乐5、打击乐器：三角铁、小鼓和铜锣三、活动过程 ：1、组织提问，引起幼儿学习的兴趣师（双手摸着耳朵）:“小朋友你们摸摸，这是什么？”（请小朋友学着老师双手摸摸耳朵）幼：“这是耳朵”师：“耳朵有什么作用？”幼：“耳朵能听声音”师：“请小朋友用你的耳朵听一听这是什么声音？”（助教在黑板后面逐一敲打三角铁、铜锣、小鼓）幼：“我们听到了叮叮、当当、咚咚的声音” 师：“我们一起把听到的声音唱出来，好吗？”老师和幼儿一起复习歌曲我的耳朵。小结幼儿唱歌的情况，提醒幼儿在唱到“叮叮、当当、咚咚”时一定要把歌词唱准，并跟着音乐的节奏唱歌2、引导幼儿倾听“沙锤娃娃”发出的声音

3、，引入活动主题师：“小朋友唱得真好听，请你们再用耳朵，听一听这是什么声音?” 教师逐一用矿泉水瓶、椰子汁罐、酸奶纸盒制作的“沙锤娃娃”摇出声音，请幼儿说说自己听到的声音，启发幼儿想一想这些声音还像什么发出的声音？3、带领幼儿认读字卡“沙锤娃娃”，认识三种不同材料制作成的“沙锤娃娃”。师：“小朋友你们知道它们是谁吗？”（带领幼儿认读“沙锤娃娃”，并向它们问好）师：“你们知道这些沙锤娃娃是用什么做的吗?”先请个别幼儿上来感知这些制作材料，并说说这种制作材料的名称。然后请全班小朋友来认识这些制作材料师：“沙锤娃娃为什么能发出声音？”幼：“因为沙锤娃娃的肚子里装有东西。”幼：“沙锤娃娃一摇晃就会发出声

4、音。”师：“沙锤娃娃的肚子里装的是什么东西呢？” 先请个别幼儿上来感知这些内充材料（沙子、石粒、水彩笔盖、开心果壳、黄豆），并说说它们的名称。然后请全班小朋友来认识这些材料。4、讲解示范制作方法及操作时的安全、环保要求。师：“小朋友这些沙锤娃娃漂亮吗？”幼：“漂亮”师：“你们想不想自己也来动手做一做沙锤娃娃？”幼：“想”请个别幼儿上来尝试制作沙锤娃娃的方法，教师进行讲评。教幼儿正确的制作方法：先选择一种瓶子，把盖子打开（椰子汁罐、酸奶纸盒把瓶口的即时贴撕开就可以了），然后任选一种内充材料装到瓶子里，把盖子拧紧（椰子汁罐、酸奶纸盒用即时贴贴住瓶口就可以了），最后把眼睛、嘴巴贴在相应的地方就可以了

5、。提出操作时的安全、环保要求：在用勺子舀内充材料时，要注意分量，不要太多也不能太少，瓶子要倾斜地拿着，慢慢地把填充材料装进瓶子里。如果不小心掉下了，一定要捡起来，保持教室的清洁卫生。5、幼儿操作活动，教师巡回指导。6、请个别幼儿说说自己是用什么材料来做沙锤娃娃的，并尝试敲打，让自己的沙锤娃娃发出各种不同的声音和节奏7、启发小朋友用不同的演奏方法（如：用沙锤对敲、用沙锤敲地下、用沙锤敲打身体）来演绎我们的园歌开心乐园8、活动结束：请幼儿把自己制作的沙锤娃娃摆放在角色表演区，比一比谁做的最好四、活动反思：这个活动从幼儿的兴趣入手，通过聆听不同材料制作沙锤所发出不同的声音，引起幼儿的制作欲望。在操作过程中，孩子能按照自己的想法选择容器和内充材料，并大胆用自制的沙锤来演绎歌曲，同时增强了幼儿的动手操作能力。在活动中幼儿表现得积极主动，充分发挥了幼儿的观察、动手操作、合作、分享及口语表达能力，效果良好。活动的延伸部分，如果能从环保教育的角度出发，动员家长和孩子一起收集、利用生活中废旧物品，激发幼儿的创作欲望，进行家园合作的亲子小制作，此活动将更有意义。大班艺术活动附： 歌曲：我的耳朵（选自幼儿园多元智能创意课程，童趣出版有限公司编 人民邮电出版社出版） 1=D 2/41 3 1 1 3 1 1 3 1 3 1 1 1听 一 听， 听 一 听， 我 的 耳 朵 最 爱 听。5 5