圆的认识教案_第1页
圆的认识教案_第2页
圆的认识教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、圆的认识一、 情境导入1、观看美丽的图片，有什么共同点? (圆) （课件）2、它们都是静止的，看看物体运动形成的圆。（电扇 、绳子系东西） 师：圆在生活中无处不在，圆是一个美丽的图形，既然它这么美丽，就让我们一起来画一个圆吧!（用身边的物体画圆）3、想一想，刚才我们画的时候与以前画长方形、正方形、三角形等有什么不同吗? (课件) 4、揭示课题：认识圆。（板书：认识圆）二、探究新知1、认识圆心拿出准备好的圆，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。然后观察，你有什么发现？师：折痕相交于一点，数学家把这一点叫做圆的圆心，一般用字母O表示。（师标字母，学生跟着标）2、认识半径学生看书，自己学

2、习什么是圆的半径，“圆上”怎么理解？用哪个字母表示？（师标字母，学生跟着标）3、认识直径学生看书，自己学习什么是圆的直径？用哪个字母表示？（师标字母，学生跟着标）4、说说图中哪些是半径，哪些是直径，哪些不是，为什么？（课件）5、半径与直径的关系同一个圆里，有多少条半径？（先画半径，看能画多少条，再量一量半径的长度，你发现了什么？）有多少条直径？（先画直径，看能画多少条，再量一量直径的长度，你发现了什么？）（板书：同一个圆里，半径，直径，无数条，长度都相等）同一个圆里，半径和直径有什么关系？（先量一量，说说你发现了什么？）（课件）（板书：d=2r r=d/2）6、学习用圆规画圆（1）介绍圆规（2

3、）用圆规在本子上随意画几个圆。展示学生画的圆，问：怎么有大有小呀？画出圆的大小跟什么有关？（圆规两脚间的距离，就是圆的半径）师：那么圆的位置跟什么有关系呢？（圆心）（3）教师边画边小结：先确定圆心，再按指定长度为半径画圆，注意线条的流畅。 三、巩固练习 （课件）1、填空2、判断3、为什么车轮要做成圆形的，车轴应装在哪里？4、口答5、判断这样的比赛公平吗？四、全课小结这节课你有什么收获？五、结束语1、古人眼中的圆谈话:其实，早在两千多年前，我国古代就有了关于圆的记载。墨子在他的著作中这样描述道：“圆，一中同长也。”学完了今天的知识，你是怎样理解这句话的？2、现代社会的圆谈话：现实生活中，在我们的身边圆也无处不在，人们对圆赋予了更深的文化内涵，如餐桌设计成圆形意味着亲人、朋友的相聚、团圆；婚礼中，人们向新郎、新娘表达美好祝愿时最喜欢用上的词汇常常有：婚姻圆满总结：从古至今，正因为有了圆而使生活变得格外多彩，我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论