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文档简介

1、地球爷爷的手（第一课时）教学目标1认读本课的生字。2正确、流利、有表情地朗读课文。3理解课文内容，初步了解地心引力这一科学常识。教学重点：理解课文内容。教学难点：理解课文内容，有感情地朗读课文。教具准备：生字卡片、小黑板、图片。教学方法：小组讨论法、讲授法。教学过程：一、揭题导入。小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦。可今天他们不用动手摘桃子了，地球爷爷已经用自己的大手替他们摘下来了。地球爷爷的手什么样？请大家读课文，看谁能从课文中找出答案。 二、初读课文，整体感知 1自由读文，读准字音。 2划出生字，多读一读。 3数一数共有几段，标出序号。 4把各小节连起来读两遍，读熟。 5同桌齐读，互读。

2、 6指名分段读一读。7说说课文讲了一件什么事？三、学习理解课文。1地球爷爷有手吗？他的手什么样？小组讨论找出答案。2指名汇报,让学生说，不要提任何要求去约束学生。 教师引导出地球有地心引力。 地心引力能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来。（1）齐读地球爷爷的话。（2）想一想：如果没有地心引力，会是什么样？（3）展开想象。四、指导朗读。1小组分角色进行表演朗读。2练习读好小猴子的话，读的欢快、有礼貌、奇怪的态度。3练习读好小兔的话。要有礼貌。4练习读好猴爸爸的话，要读出慈祥、和蔼的态度。5练习读好地球爷爷的话。声音要缓慢、粗壮、有力。五、小结：学了这一课，你懂得了什么知识？板书设计： 地球爷爷的手 桃子 足球掉下来掉下来地球爷爷的手 地心引力地球爷爷的手（第二课时）教学目标1复习课文内容。2学习书写本课的生字。教学重点：学习书写本课的生字。教学难点：书写生字。教具准备：生字卡片、小黑板。教学方法：小组讨论法、讲授法。教学过程：一、复习。1朗读课文。2举例说明地球爷爷是有手的。3分角色朗读，评价，给予鼓励。二、分析记忆生字。1认读生字卡，巩固字音2板书生字，自行分析字形，从中你发现了什么？3用比较的方法记忆生字。4口头组词练习。三、指导书写。学生描红临写，教师巡视,个别辅导，扩词练习各写三个。四、实践活动：小实验：地球的引力。想想

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