幼儿园班主任工作总结-幼儿园教师工作总结

1、幼儿园班主任工作总结I幼儿园教师工作总结幼儿园班主任工作总结I幼儿园教师工作总结摘要:幼儿园传教人与人之间互让互助，友爱向上，热情处事等简单的做人之道，初步养成良好的生活习惯，并逐步培养多种能力。我作为一名幼儿园教师身感自己班主任工作的重 要性，而总结自己在担任幼儿园班主任工作地这些年中的一 些经验，我觉得做个好的幼儿园班主任应该做到“五勤”。正文：大部分人认为幼儿园无非是玩玩，学不到什么东西。但 当一位记者询问几位专家其在孩子时代，哪个阶段是最重要 的，经过商议得到的回答却是：幼儿园。因为幼儿园传教人 与人之间互让互助，友爱向上，热情处事等简单的做人之道， 初步养成良好的生活习惯，并逐步培养

2、多种能力，这些都让 他们终身受益。为此，我作为一名幼儿园教师身感自己班主 任工作的重要性，而总结自己在担任幼儿园班主任工作地这 些年中的一些经验，我觉得做个好的幼儿园班主任应该做到“五勤” 。一、“目”勤。“目”勤就是多观察幼儿，看其状态、表情、语言、动 作，对突发事件即时处理。在幼儿园，我们对孩子的照顾是 方方面面的，就如儿歌说的那样：“老师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了，鞋子反了，衣裤湿了，老师都知道”。我们只有多观察孩子，才能更好的发现一些容易遗漏的 细节，把孩子照料好。“目”勤就是多发现幼儿，发现其优点进行肯定， 发现其缺点进行引导。班主任要获得关于孩子的第一手资料，也 要事事留心

3、、时时注意、处处发现。比如：在课堂上观察孩 子的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度；在课外活动中观察孩子的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和 集体观念；在家访中观察孩子的家庭表现、家长对子女的要 求和教育方法，等等。“目”勤更要把握对孩子质的认识。 每个孩子都是一个 独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的 表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察孩子 相同与不同的方面，才能在大量感性材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉孩子内心世界的本质，也才能对孩子的思 想、行为做出实事求是的评价，进行有针对性的教育。二、“口” 勤。“口”勤就是多鼓励、表扬孩子。有一句话不这样说

4、吗？ “好孩子是夸出来的”。每个孩子每天都在不断的成长着、进步着，我们就应该每天都给予孩子一句赞赏，让他感受一 次你的爱，这样，孩子才能在你的爱中不断茁壮成长。“口”勤还表现在多与家长沟通。 一句谚语说“屎克郎 赞自己宝宝香，刺猬也夸自己孩子光”。在家长面前多夸夸他们的孩子，家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。即 使你对他们的孩子提出一些小小的缺点和需要改进的地方， 他们也能比较愉快的接受你的意见。“口”勤还在于捕捉与孩子交谈的机会。我们整天和孩子打交道。一方面，在了解孩子的过程中，“口” 勤可弥补“眼”勤之不足，拓宽获得孩子信息的渠道， 避免了解孩子过程中的“晕轮效应”；另一方面，“口”

5、勤在说服、教育孩子的过程中，能收到巩固和强化孩子知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、 情的表达、行的引导，往往要借助于“口”来实现。三、“手”勤。“手”勤就是多为孩子做些教具、玩具、奖品。如：剪个小花奖给表现好的幼儿，让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力；制作一些形象生动的教具，来帮助我们开展好课堂教学工作；制作一些体育玩具，来增强孩子锻炼身体的积极性;制作一些游戏材料，吸引孩子在游戏中交往和学习，等等。作为一名幼儿园的班主任， 非得有一双勤劳的“巧手”不可。“手”勤还要多为孩子做洗洗刷刷， 擦擦晒晒之事。面对3岁到4岁的幼儿，手脸变脏、流鼻涕、拉肚洒尿、浸湿衣裤

6、是常有之事，有的孩子生病了，他们将吃下的食物吐在身上，甚至在幼儿午餐时就有人在你面前边吃边拉为其 洗洗擦擦不怕脏吗？其实我也怕脏、怕臭，是什么让我克服 了这一切呢？是我心中油然升起的母爱，还有作为一个幼儿 园班主任的责任感。“手”勤还在于勤于用自己的双手给孩子做出示范。在幼儿园，我们无时无刻不在接触孩子，孩子不只听其言，还 会观其行。我们只有用行动做出榜样，使孩子“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响孩子的巨大效能。你教育孩子垃圾要入箱，那么你自己就要做到；你要求孩子东西摆放整齐，那么你的办公桌更要保持整洁；你说冬天做操不怕冷，那么你的手必须是伸的最直的那个诸如此类的 细节和动作，都能给孩

7、子以积极的心理暗示，成为孩子仿效 的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。四、“足”勤。“足”勤就是经常到孩子中去，多与幼儿接触，倾听孩子的声音，这样你才能更好的了解孩子间有什么问题，找到孩子们的兴趣点。春天，也许孩子感兴趣的不是那些植物， 而是那些漫天飞舞的蝴蝶；游戏了，看似在打闹的孩子也许 正在为一个尚不明确的发现而据理力争；自然角的植物淹水 了，也许只是孩子怕它口渴了孩子身上有太多的也许了， 我们只有经常走近孩子，融入孩子，你才能得到最正确的答 案，更好的开展教育。“足”勤就是经常到孩子身边去， 及时发现情况，准确把握孩子的动态，对班级中出现的有利因素顺势引导；不利因素及时控制。孩子有

8、时候也会从外界学到许多的新东西带 到幼儿园，有的女孩子涂了指甲油来向小伙伴炫耀了；有的男孩子拿了积木，翘起二郎腿在学抽香烟了 ；有的在“快餐 店”游戏时，和朋友喝酒干杯了 ；也有的孩子悄悄带来了妈 妈的口红开始做化妆师了对于孩子的这类行为，我们只 有到孩子身边去，及时发现，才能进行有针对性的引导，使 孩子有良好的学习氛围。五、“脑”勤。“脑”勤乃“五勤” 之核心。班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成 符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂 性的劳动。就对班级活动开展而言，我们既要考虑全班孩子 的共同特征，又要考虑到不同孩子的个性差异；既要考虑目

9、标的长远性、整体性，也要考虑目标的近景性和局部性；更要考虑通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效 的教育和引导。可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积 极参与。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一 个孩子或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理 的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知 识水平等有一定的关系，但班主任对孩子的用心程度，以及 由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象 的一个极重要的因素。因此，勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左 思右想、三思而

10、后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。伟大的教育家陶行知 说过“捧着一颗心来，不带半根草去。” 作为一名时刻关 注、影响孩子成长的班主任，确实需要做个“五勤”之人。这学期，本人继续担任五（3）班的班主任。经过上几个 学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺 利，为搞好班级建设，我主要从以下几个方面开展工作。1、在各科教学中渗透思想品德教育，坚持上好思想品 德、健康教育、班会课等课程，坚持参加升国旗仪式，开展 操行一日一评、期终总评活动。全体学生具备了良好的道德 品质，形成了良好的班风与学风。2、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯， 对学生的

11、成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人 的终生发展受益非浅。3、注重学生安全教育，积极开展家访，与家长保持密切的联系4、认真做好了潜能生的转化工作，缩小了班级内学生 的差距。5、不断完善奖惩制度，提高学生竞争积极性。、主要经验和体会1、认真选拔和培养班干部一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这 个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我 有意识地通过各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心 集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开创精神和 奉献精神的学生担任班干部。当班干部选定后，我便加强培 养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。 要求班干部以身作则

12、，处处起模范带头作用，做老师的得力 助手。2、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的 一项重要任务。因此，在班主任工作中，我常常与科任教师 密切配合，与科任教师交换学生的学习情况。另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游 戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工 作。其中，班会课和思想品德课是最佳的德育方式。3、做好潜能生的转化工作在我班，潜能生在班中人数多，能量大，影响坏。因此，转化潜能生是班主任的一项不可少的基本功。首先要把真诚 的爱给予他们，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度 上不粗暴，方法上不简单。要用自己对潜能生

13、的一颗真诚的 爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们身上的“闪 光点”。再次是课外积极辅导，多与家长联系，有利于为 他们创设一个健康良好的环境。4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教 育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长 走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作， 抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向 上的班集体。5、进行安全教育，牢固树立学生的安全意识。利用班会向学生进行安全教育，做到放学回家自觉排队，遵守交通规则；课间不做危险的游戏；不去水库游泳；不结伙外出；不携带凶器等一系列的规定，牢固树立了学生的安全意识，班级内没发生任何安全事故。2、6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联 系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师 生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 有少数学生性格内