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文档简介

1、幼教课堂设计语言活动金鸡冠的公鸡教师：*日期：*XX幼儿园语言活动 : 金鸡冠的公鸡教学目标： 1. 让幼儿倾听故事，理解故事。2. 鼓励幼儿大胆的说，去模仿故事中角色的对话，大胆的表 演。3. 通过表演感受到公鸡因贪吃、爱听好话而上当的道理。教学准备： 1. 老师对故事的理解和熟悉，形象的去准备对角 色人物的对话2. 情景背景图片3. 形象的动物图片教学过程：一 . 图片展示“金鸡冠的公鸡”，导入故事1. 这是谁？它是一只怎么样的公鸡啊？“哦，是一只金鸡冠 的公鸡，这只漂亮的金鸡冠的公鸡有一个好听的故事，我们来听 听看。2. 故事的名字就叫“金鸡冠的公鸡”二 . 分段讲解故事1. 讲述第一段

2、故事“从前有一只猫把公鸡就出来” （边讲故事边通过图片来展示）1 ）老师提问： 猫和画眉鸟走的时候， 怎样叮嘱公鸡的？ 幼儿学习说“你在家一声都不要响，要是狐狸来了，千万不要把 头探出去”）2）公鸡为什么没有听猫和公鸡的话？它为什么把头探出来 （学习语句“公鸡啊公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出来，我给你颗小豆吃）3） 公鸡是怎么样喊救命的？请你学学看（老师可以根据背景 的路线再示范一遍，“狐狸抓了我，走过黑黝黝的森林，跨过急 腾腾的河流，翻过高松松的山头，猫和狐狸啊，快来救我吧”让 孩子通过图谱清晰。 ）2. 继续倾听第二段故事“过了些时候把公鸡救出来”1）老师提

3、问：当狐狸又说到给金鸡冠的公鸡吃小豆时，她 有没有出来，这时公鸡是怎么想的？2）狐狸又用什么办法由把公鸡引出来的？（学习语句“孩 子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把他们捡起来， 就是不给公鸡”）3）如果你是那只大公鸡，请你大声的喊救命，让猫和画眉 鸟来救他。（引导幼儿模仿公鸡优美的语句“狐狸抓了我， 走过黑 黝黝的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高松松的山头，猫和狐狸 啊，快来救我吧”）3. 倾听第三段故事“又过了一段时间猫和画眉鸟回来 没有看到公鸡”1）猫和画眉鸟回家发现公鸡不在了，他们来到狐狸的洞口， 这时他们应该怎么办才能救出公鸡？（引导幼儿大胆的想象）2）我们一起来听听故事中猫和画眉鸟想的什么办法把公鸡 救出来3）老师提问：最后猫和

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