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1、闷热（闷热（ ） 玩弹子玩弹子( ) 不能动弹不能动弹( ) 全身颤抖全身颤抖( )着眼着眼( ) 连攀带扒连攀带扒( ) 啜泣啜泣( )瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( ) 耸立耸立( ) 纳罕纳罕( ) 凝视凝视( ) mn dn tn chn zhu b chu q ln xn sng l n hn nng sh预习展示预习展示: 以自己喜欢的方式快速浏览课文，思考以下问题：以自己喜欢的方式快速浏览课文，思考以下问题：1、我们为什么要去爬悬崖？、我们为什么要去爬悬崖？2、在爬悬崖的过程中，、在爬悬崖的过程中，“我我”遇到了什么危险？遇到了什么危险？3、“我我”是怎么摆脱困境的？是怎么摆脱困境的？1、游
2、戏玩厌，去爬悬崖、游戏玩厌，去爬悬崖2、中途被弃，进退两难、中途被弃，进退两难3、父亲指点、父亲指点 ，摆脱困境，摆脱困境意大利著名画家达意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇的老师对达芬奇谈自己画蛋的体会，他说：芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云后作诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在
3、此山中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，对一些意蕴丰富的文章也应这样，才能发现事物、景物的不同特点，对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。心话题。两两对比着来读，两两对比着来读，可从可从 “教子教子”和和“交友交友”两个大两个大角度来深入阅读角度来深入阅读名名 言言 警警 句句2008 的的 汶汶 川川 大难来临，烟雾迷茫，只看见远方的曙光和金色的大难来临，烟雾迷茫，只看见远方的曙光和金色的海浪，一起出发，让我们扬起风帆开始演奏青春的无悔海浪，一起出发，让我们扬起风帆开始演奏青春的无悔乐章，用时间看未来还离现在多远，让我们用双手去闯乐章，用时间看未来还离现在多远，让我们用双手去闯出一片天堂，用青春歌唱；让我们穿过乌云乘风破浪，出一片
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