七年级语文犟龟

1、学习目标：1、了解童话的概念和特点。、了解童话的概念和特点。2、会有感情的朗读童话。、会有感情的朗读童话。3、分析犟龟的性格。、分析犟龟的性格。4、体会、体会“犟犟”的含义。的含义。犟犟 龟龟米切尔米切尔恩德恩德听读课文要求：听读课文要求： 熟悉文章内容，找出描熟悉文章内容，找出描述小乌龟遇到的困难和阻述小乌龟遇到的困难和阻碍。碍。自学指导一：自学指导一：5 5分钟分钟读课文，晓文意检测：检测：1、“暂时暂时、丧服、丧服、瞌睡瞌睡” 的准确读音分的准确读音分别是：别是：(zn sh）(sng f)（ k shi)2、简要说一说故事的主要内容。、简要说一说故事的主要内容。3、小乌龟的梦想是什么？

2、它成功了吗？、小乌龟的梦想是什么？它成功了吗？ 参加这有史以来最热闹的婚礼。它参加这有史以来最热闹的婚礼。它成功了。成功了。4、在它追寻梦想的过程中，遇到了哪些、在它追寻梦想的过程中，遇到了哪些困难和阻碍呢困难和阻碍呢? 腿短路长、时间紧迫、方向走反、腿短路长、时间紧迫、方向走反、 婚礼取消、狮王去世、其他小动物的婚礼取消、狮王去世、其他小动物的劝阻。劝阻。 速读课文要求：速读课文要求： 划出文中描写小乌龟的语句，划出文中描写小乌龟的语句，体会小乌龟的性格特点。体会小乌龟的性格特点。 结合文中对于其他小动物的描结合文中对于其他小动物的描写，体会作者描写的生动性。写，体会作者描写的生动性。自学指

3、导二：自学指导二：速读课文，分析性格4 4分钟分钟检测：检测： 1 1、你认为这是一只怎样的、你认为这是一只怎样的小乌龟？你是从文中的什么地小乌龟？你是从文中的什么地方看出来的？方看出来的？ 从下列两个题目中选择一个，谈谈你从下列两个题目中选择一个，谈谈你的看法。的看法。2、作者设计让小乌龟意外参加了狮王、作者设计让小乌龟意外参加了狮王二十九世的婚礼的结局，让你受到了二十九世的婚礼的结局，让你受到了什么启迪呢？什么启迪呢？3、如果小乌龟历经艰险赶到后没有遇、如果小乌龟历经艰险赶到后没有遇上任何婚礼，它是不是彻底失败了呢？上任何婚礼，它是不是彻底失败了呢？检测检测 4 4、你认为文中对于哪种小动

4、物的描你认为文中对于哪种小动物的描写最为生动，写出了这种小动物的什写最为生动，写出了这种小动物的什么特点？么特点？ 设想小乌龟在途中还遇到了哪设想小乌龟在途中还遇到了哪种动物？结合此种动物？结合此动物的特点动物的特点把它们把它们相遇的情景写出来吧相遇的情景写出来吧! !自学指导三：自学指导三：5 5分钟分钟作业： 读一读你最喜欢的一篇童话，写一写读一读你最喜欢的一篇童话，写一写你每次读时的不同体会，字数你每次读时的不同体会，字数400字以字以上。上。结束语： 常读童话，保持纯真、善良、和丰富的想象力。拓展：常读常新的常读常新的海的女儿海的女儿 8岁的时候，第一次读它，我为小美人鱼化为泡沫痛哭；

5、岁的时候，第一次读它，我为小美人鱼化为泡沫痛哭； 18岁情窦初开时，再读它，又为小美人鱼和王子不能在岁情窦初开时，再读它，又为小美人鱼和王子不能在一起而黯然神伤；一起而黯然神伤； 28岁为人母读它时，我竟为小美人鱼那早逝的妈妈而难岁为人母读它时，我竟为小美人鱼那早逝的妈妈而难过，过， 48岁时，我不由自主的注意起安徒生的写作技巧；岁时，我不由自主的注意起安徒生的写作技巧； 58岁再读时，才发现这是一个关于灵魂的故事。岁再读时，才发现这是一个关于灵魂的故事。 这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。，常读常新。 有时想，当我有时

6、想，当我58岁岁68岁岁108岁岁(但愿能够但愿能够)的时的时候，不知又读出了怎样的深长？候，不知又读出了怎样的深长？ 合作探究合作探究2 2： 如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意义呢义呢? 提示：提示：有意义！有意义！主题概括 做任何事情要想获得成功，不做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要仅要认准一个目标坚持到底，还要有战胜各种困难的坚强意志。有战胜各种困难的坚强意志。认真听儿歌，说说歌曲中的蜗牛与小犟龟认真听儿歌，说说歌曲中的蜗牛与小犟龟有什么相同之处。有什么相同之处。

7、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树，阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿地刚发芽。阿嫩阿嫩绿地刚发芽。 蜗牛背著那重重的壳呀，蜗牛背著那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。一步一步地往上爬。 阿树阿上两只黄鹂鸟，阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它。阿嘻阿嘻哈哈在笑它。 葡萄成熟还早得很哪，葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？现在上来干什么？ 阿黄阿黄鹂儿不要笑，阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了！等我爬上它就成熟了！拓展延伸 1、 学了这篇课文，我们从小乌龟的身上学了这篇课文，我们从小乌龟的身上 学到了些什么呢？用我们的笔对小乌龟说几句学到了些什么呢？用我们的笔对小乌龟说几句话吧！话吧！ 2、你还知道哪些具有、你还知道哪些具有“犟龟精神犟龟精神”的名人的名人事迹，给大家说一说吧！事迹，给大家说一说吧！结束语结束语 同学们，我们每个人的一生都可同学们，我们每个人的一生都可能会像犟龟一样经历很多的挫折和磨能会像犟龟一样经历很多的挫折和磨难，就如那首歌中唱的那样难，就如那首歌中唱的那样“不经历不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能