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文档简介

1、人教版 八年级上册生物学导学案课题§5. L 1水中生活的动物（二）课型新授学习目标知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点； 能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力； 情感目标：关注水生动物的生存环境。重点水生动物适于水中生活的特点学习过程一、温故知新：1.鱼类主要特征是什么？2.鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪 种鳍保持前进的方向？3.鱼鲍的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？二、预习检测：列举你知道的水中生活的动物。腔肠动物：软体动物：甲壳动物：爬行动物：哺乳动物：三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1. 看课

2、本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。腔肠动物：软体动物：甲壳动物：2. 各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系？3. 谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1本节课你学到了什么？2.教师小结：六、课堂反馈检测：1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A.软体动物2. 下列属于软体动物的是A.螃蟹B.河蚌3. 鲫鱼游泳时的动力來自A.胸鳍和尾鳍的摆动C.尾鳍的摆动B.甲壳动物（c 腔肠动物c 两栖动物C.乌龟）B.躯干部和尾鳍的左右摆动D.所有鱼鳍的协

3、调运动D.珊瑚虫4. 目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别 在于有无（）A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊简5. 鲫鱼不停地用口吞水，水从口进入再从鲍孔排出，完成的生理过程是（）A.呼吸 B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力甚至死亡，其主要原因是（）D.水质容易变坏6. 养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧7. 观察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称:.2）主要为游泳提供动力的是向的是（填标号）8.连线题: 虾 乌贼 海加 章鱼 鲤鱼 海马 鲸鱼 乌龟、保持鱼体平衡的是腔肠动物 屮壳动物 鱼类软体动物 爬行动物 哺乳动物学习评价、控制鱼前进方自我评

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