数学五年级(上)(和差问题)

1、编辑课件12/22/2022编辑课件22/22/2022和差问题和差问题编辑课件32/22/2022 猜猜 谜：谜： 1 2 5 6 7 8 9 （猜一个成语）（猜一个成语） 答案：丢三落四答案：丢三落四 编辑课件42/22/2022 3 4 小数小数 大数大数 3 + 4 =7 ( 和和 ) 小数小数 大数大数 4 3 =1 ( 差差 ) 大数大数 小数小数 编辑课件52/22/2022 大数大数 = 小数小数 + 差差 小数小数 = 大数大数 - 差差 大数大数 = 和和 - 小数小数 小数小数 = 和和 - 大数大数编辑课件62/22/2022【例 1】两个数的和是7，差是1，问这两个数

2、分别是多少？ （7-1）2=3 （7+1）2=4 答：这两个数分别是3和4。编辑课件72/22/2022【例2】在“助人为乐”的主题活动中，李明和王强共摘了9.85千克苹果，已知李明比王强多摘1.85千克苹果，求两人各摘了多少千克苹果？方法一： （9.85-1.85）2=4（千克） （9.85+1.85）2=5.85（千克） 答：王强摘了4千克苹果，李明摘了5.85千克苹果 。 编辑课件82/22/2022 方法二： （9.85-1.85）2=4（千克）（千克） 4+1.85=5.85（千克）（千克） （大数=小数+差） 答：王强摘了答：王强摘了4千克苹果，李明摘了千克苹果，李明摘了5.85千

3、克苹果千克苹果 。 方法三： （9.85-1.85）2=4（千克）（千克） 9.85-4=5.85（千克）（千克） （大数=和-小数） 答：王强摘了答：王强摘了4千克苹果，李明摘了千克苹果，李明摘了5.85千克苹果千克苹果 。编辑课件92/22/2022 总结总结： 小数=（和-差） 2 大数=（和+差） 2 编辑课件102/22/2022 小故事 一位父亲，临终时嘱咐他的儿子这样来分他的41只羊：大儿子分得总数的二分之一( )；二儿子分得总数的三分之一( )；三儿子分得总数的七分之一( )。问：这位父亲的三个儿子每人分别分得多少只羊？213171编辑课件112/22/2022 再再 见见编辑

4、课件12倍速倍速 数学数学 教学优点（培养学生六大学习习惯）教学优点（培养学生六大学习习惯） 习惯习惯1：规范书写：规范书写 习惯习惯2：认真听课：认真听课 习惯习惯3：加强口算：加强口算 习惯习惯4：认真审题：认真审题 习惯习惯5：思考总结：思考总结 习惯习惯6：错误反思：错误反思 内容特色内容特色 倍速学习法采用双轨教学，既与学校教学内容同步，又有所延倍速学习法采用双轨教学，既与学校教学内容同步，又有所延本本 书课程内容讲解分为嚼碎教材、拓展提升和尖子生题库三个板块。嚼书课程内容讲解分为嚼碎教材、拓展提升和尖子生题库三个板块。嚼 碎碎 材教是知识点的系统讲解；拓展提升主要针对知识点的实际应

5、用；而尖材教是知识点的系统讲解；拓展提升主要针对知识点的实际应用；而尖 子生题库则是在基础知识扎实的前提下，解决有关知识点的奥数问题。子生题库则是在基础知识扎实的前提下，解决有关知识点的奥数问题。 对于基础薄弱的学生我们将重点学习嚼碎教材和拓展提升，增强学生的对于基础薄弱的学生我们将重点学习嚼碎教材和拓展提升，增强学生的 学习兴趣，提高学生的数学应用意识；对于基础扎实的学生我们会在此学习兴趣，提高学生的数学应用意识；对于基础扎实的学生我们会在此 基础上学习尖子生题库，培养学生的多元化解题思路，拓宽学生灵活的基础上学习尖子生题库，培养学生的多元化解题思路，拓宽学生灵活的 数学思维。数学思维。 班级编排班级编排 三年级：周日三年级：周日10:1