弧长和面积教案3_第1页
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文档简介

1、备课人张红力课型新授时间2011.11.23课题24.4弧长和扇形面积（2）教学目标1.知道圆锥的侧面积和扇形面积之间的关系2.会计算圆锥的侧面积和全面积。教学重难点重点：利用弧长和扇形面积公式计算圆锥的侧面积和全面积难点：正确理解圆锥的侧面积和扇形面积之间的关系板书设计24.4弧长和扇形面积（2）SOr教学反思本节课比较成功的地方是培养了学生的动手操作能力，同时开发了学生学数学、用数学的思维。让学生知道数学来源于生产和生活中。特别是几个例题选的较好。在备课方面我觉得要做好充分的准备，只有准备充分才会游刃有余的驾驭课堂，使课堂有生有色，学生的学习也就自然更有兴趣。 本节课让学生更多的运用知识解

2、决一些实际问题，多角度训练、巩固会更好。但在教学中由于处理一道复杂的例题，占用了较多时间，这样练习时间相对较少。教 学 设 计二次备课一 激情导入：.已知圆锥的高为8，底面的直径为12，则圆锥的侧面积为。2.现有一个圆心角为900，半径为8cm的扇形图片，用它恰好能围成一个圆锥，则该圆锥的底面半径为_。二新课自学：学生自学112-113.自学提纲：1）圆锥的母线 2）圆锥的侧面展开图是什么？怎样计算侧面积？圆锥的全面积怎样计算？ 3）生活中的圆锥有哪些？自学检测：p114 练习1三 新课解疑：例1.圣诞节将近,某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽.已知纸帽的底面周长为58cm,高为20cm, 要制作20顶这样的纸帽至少要用多少cm2的纸? （解答见课件）四 拓展提高：1.圆锥的底面直径为80cm.母线长为90cm,求它的全面积. 2.如图.扇形的半径为30,圆心角为120°用它做一个圆锥模型的侧面,求这个圆锥的底面半径和高.3如图，一个直角三角形两直角边分别为4cm和3cm，以它的一直角边为轴旋转一周得到一个几何体，

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