德育论文（叶碧红）

1、 班主任如何对待后进生 连平县第一小学 叶碧红 抓好后进生的转化教育，是班主任一项重要的工作。每个班都会有后进生，做好后进生的转化工作对培养“四有”新人，使全体学生健康成长有重要意义。一、对待后进生，我以爱生威丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。我曾教过一位叫冯南的学生，他性格内向，常迟到，多数日子放学后还要光临游戏机室，学习成绩也不好，经常完成不了家庭作业 。我经过多次家访谈心，终于弄清了他所处的环境，原来他是单亲家庭的孩子，家中无人照料，任其“自由发展”，且家离学校较远。得知这种情况后，我每天上学提早在他家门口等，用摩托车载他一起去学校，放学后，我又亲自把他送回家去。老师对他的关心，促使了他

2、对自己的不良行为感到羞愧，产生了改正的愿望。几个星期后，他的家庭作业依时完成了。有一天，他感激地对我说：“老师，以后你不用来接送我了，这样您太辛苦了。”我趁机开导他：“你爸爸一个人挣钱供你读书，也很辛苦，你要更加珍惜时光和接受教育的机会，用好成绩好表现来报答你爸和老师。”他转变很快，学习成绩逐步提高。因此，我更加体会到老师的爱是一种伟大而神奇的力量，他是启迪儿童智力、道德、个性向上发展的动力。二、对待后进生，我降低身份对待后进生，不仅要平等，要尊重他们，还要学会降低自己的身份。只有与学生建立了平等的师生关系，学生才愿意跟你交心，并且按你的意愿去做事。谁都不喜欢高高在上，妄自尊大的人。居高临下，

3、盛气凌人是一种恶劣的品质。哪怕学生犯了错误，也不要以这种态度对待他们。 有些老师可能认为对学生太好，学生会爬到我们的头上撒野。其实不会，你越是低看自己，学生越是会敬你三分。居高位者甘于处下，是一种驭下之道。师道尊严不是来自你的居高临下，也不是来自你的盛气凌人。 也许有老师会说，学生是不知好歹的。我要说，不知好歹的，有时候是我们自己。我就偶尔不知好歹，学生犯了错误，我嫉恶如仇，学生屡犯错误，我恨得咬牙切齿，但我们哪一位老师又不犯错误呢？学生是怎样对待我们的呢？世间最宽容的，莫过于学生对老师了。 如果我们老师能放下身段，真诚地为自己对学生的疏忽道一声歉；后进生犯了错误，先诚恳地从自己的工作分析起；

4、后进生做错题目，先检讨自己的课堂讲授；那么，后进生是会因感动而惭愧，进而发奋努力的。 连孔子都说“人非圣贤孰能无过呢”，做老师的秘诀之一是：善于向学生检讨。我班有这样一个同学，平时爱走神，有一次在上课时趴在桌子上，我就痛斥他一顿，后来同学们告诉我，那个同学是肚子痛并不是有意趴在桌子上的。我当时惭愧极了，立即当着全班学生向那个学生认错，并赶紧从校医室拿药给他吃。他当时很感动，以后上课也专心起来，慢慢地成绩也提高了三、对待后进生，我寻找其闪光点后进生也有不少优点，作为班主任，要细心观察了解，设法寻找其闪光点，承认他们，给以足够的信任，这将会极大地鼓舞他们，激发他们内动力，我曾经在班里开展过一个给同

5、学找优点的主题班会，要求学生自己找优点，特长，再互相寻找优点，特长。同学们畅所欲言，津津乐道，看到自己的某一方面被同学所接纳，所承认，他们心理别提多高兴了。在这种情况下我再适当提出对他们的要求，常常达到扬长避短的效果。我班后进生冯星是人们常说的“痞”子学生，鬼心眼子多，不好管束，学习差，但我发现他班级荣誉感强，社会经验比一般学生多，我就找他主动交流，告诉他我很欣赏他的仗义，爱集体。他听了很高兴，与我谈心时敢说真话，每次与他谈话我都肯定他的优点，在适时对他提出一个新要求，他都比较欣然接受。现在他虽有小错出现，但基本上不旷课，不违纪，对同学及老师也相处得很好。语文成绩有了明显的提高。 四、对待后进

6、生，我保护其自尊心要教育后进生，就要了解后进生。才能把握其思想脉搏和行为倾向，才能从学生实际出发、有的放矢地开展转化工作。比起其他学生，后进生犯错误的时候要多一些，教师很难做到不对他们发怒，但是一个好的教师在他责备学生、表现学生的不满时、发泄自己的愤怒的时候，一定不能说得太过于偏激，更不能伤害他们的自尊心。我曾经教过一个叫严心仪的学生，是个经常让老师下不了台的学生，任课老师经常批评她，时间久了，她的性格变得桀骜不驯，处处和老师作对。一次她在我的课上也捣乱，我没有当场指责，而是课后叫她到办公室找我。她一进办公室，我并没有严厉地批评她。而是平静地说了一句：“坐这吧。”她静静地站在那儿，犹豫地看着我。我说：“我想听听你的想法，坐下吧。”当她惭愧地讲出自己的所思所想后，我用一种对待朋友式的语气和她讲了一下我的观点，慢慢地，她听进去了，同意今后更加严格要求自己。