人教版八下思品102自觉维护正义

1、安边中学 八 年级 下 学期 思品 学科导学稿 执笔人： 宋小军 总第 31 课时备课组长签字： 包级领导签字： 班： 组： 学生： 上课时间： 集体备课个人空间1、 课题：自觉维护正义2、 学习目标1. 掌握“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵。2. 了解正义、正直与人格的关系，激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。三、教学过程【自主预习】1、正义制度有什么作用？（p109-110） 2、正义与公平的关系是怎样的？（p111） 3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112-113） 4、正义感的具体内容有哪些？（p113） 5、教材第113页：（1）分析上述情境

2、中的正义和非正义行为。（2）如果你看到上述情景会有什么感受？6、为什么要做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？【合作探究】1、 教材第112页：（1）保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选？ （2）吴敏得到保送名额会带来什么影响？2、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。3、教材第112页：（1）小赵的态度会带来什么影响？ （2）如果小孙得到它想要的结果，他的行为还有意义吗？ 【检测训练】1、崇尚公平，主持公道，要求我们 （ ）A、各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜 B、事不关已，高高挂起C、同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸

3、出援助之手D、只要学习好就行，不管其他2、面对非正义的行为，有些人会选择消极的态度，其结果是（ ）A、能够保证自身的利益不受到非正义行为的侵害B、不利于良好社会风气的形成C、助长了非正义行为的扩散D、最终损害的将不是一个人的利益3、正义，让我们拥有神圣而博大的情怀。具有正义感，要求我们 （ ）A善于与他人进行交流和沟通，赢得他人的赞赏B尊重他人的基本权利，公正的对待他人和自己C永远把个人利益作为人生追求的首要选择D全面提高自己的学习成绩，力争在考试中名列前茅4“正义感是维系社会良性发展的基石，是一个公民必备的条件。”这句话告诉我们（ ）社会的发展离不开争议，正义的行为能促进社会的进步实施正义行

4、为，是做人的基本要求只要具有正义感，人们就不会遇到挫折具有正义感是现代社会对公民的基本要求ABCD5在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，要求（ ）制定正义的社会制度，反对歧视运用刑罚严厉打击公民自觉遵守社会制度、规则和程序树立特权意识，谋求最大利益ABCD6、我们做有正义感的人，应该做到（ ）对非正义的事情能够采用正当方式，奋起抗争对非正义行为要以死抗争，宁为玉碎，不为瓦全明辨什么是正义行为，什么是非正义行为能够见义勇为，匡扶正义A. B. C. D.7、材料分析题：材料一 在公车上，市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。材料二：在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，心想，和自己无关，悄悄走开了。结合材料，运用所学知识回答下列问