服务技能竞赛活动方案

1、服务技能竞赛活动方案【篇一】服务技能竞赛活动方案为培养学生的动手、 动脑和生活实践能力， 树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻” 的荣辱观教育， 培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。学校特举行“岭山小学第一届学生劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：全体学生二、比赛时间：12 周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13 周年段比赛阶段，15 周学校小达人风采展示阶段。三、比赛地点：见附表四、比赛形式及内容：( 一) 一年

2、级：穿衣服、系红领巾、系鞋带材料准备：有领子的开衫 ( 纽扣或拉链都可 ) 一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。比赛时间： 10 分钟比赛方法： 听口令， 先穿衣服、 系红领巾， 最后系鞋带，在规定时间内完成。评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。( 二) 二年级：整理书包及抽屉比赛时间： 10 分钟比赛方法及标准：听口令，开始整理书包，把书全部装进书包， 摆放有序。 抽屉清理干净， 如果有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。( 三) 三年级：叠一套衣服比赛时间 ;10 分钟材料准备：准备一套有领子的衣服。比赛办法：

3、听口令开始叠衣服。在规定时间内完成。评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。( 四) 四年级：包书皮材料准备：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。比赛办法：听口令开始包书皮。比赛时间： 10 分钟。评判标准： 书皮包得平整、 美观、大小合适、 方便使用。不要求包出小角。( 五) 五年级 : 钉纽扣材料准备：1、每位学生自备4 眼扣子 1 个、 1 眼扣子 1 个、针线、布条、剪刀等。2、年级组自行准备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，每人用时15 分钟。比赛结束后全体学生上交到评委老师处。评判标准：在规定时间内钉完, 要求美观

4、、牢固。.( 六) 六年级：水果拼盘参赛对象：每班五名同学参加比赛。材料准备：每人自带水果( 品种不得少于三种) 、果盘、小刀等。比赛办法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开始的口令即开始比赛，在规定时间内完成作品。评判标准：要求在制作过程中出现削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、色彩搭配、造型等方面。【有关事项说明】 ：1、各班的各项比赛均为全班同学参加。方法：先同一时间 4 月 28 日下午最后一节课，以班会的形式在各班教室进行初选 ( 由各班主任负责) ，然后各班推荐5 名参加年段的“生活小达人”评选。请各班主任配合进行海选，学校行政组将组织老师进行检查。2、六年级水果拼盘赛前洗好

5、，要求在规定时间10 分钟内水果去皮，拼盘，并在表格内写上名称及寓意。3、所有评委提前10 分钟到场。4、请各班布置学生自行回家练习。5、此次活动将结合“学校之星”的评比，在班级中海选出班级“生活小达人”，然后决出各个年段的“生活小达人”，最后并在年段的小达人中决出12 名学校“生活小达人” 。学校还将在第十五周对12 名小达人的风采进行展示。 【篇二】服务技能竞赛活动方案为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛

6、活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：一、领导小组：组长：袁贵忠副组长：张伟成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围略四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4 打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。2、说教材大赛现场举行。教育局

7、规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为 1 个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20 分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。3、课堂风采各教研组每周抽签安排2 3 名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准） 。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每

8、位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。五、时间安排本次比赛从3 月开始，到8 月底结束，共分两个阶段进行。第一阶段： 3 月 11 日 7 月 30 日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3 月 11 日 28 日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。4、评选出的优秀导学案结集。（二）说教材、课堂展示比赛（4 月 11 日

9、 6 月 10日）4 月 1115 日1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。2、说教材培训3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）4 月 18 日 6 月 10 日听评课、说教材打分总结上报。（三）教研组上报内容（6 月 10 日 17 日）1、教研组开展教师技能大赛活动总结。2、本学科教材知识树或结构图文本。3、学科教研组导学案稿【篇三】服务技能竞赛活动方案根据叙永县教育局“关于印发教师教育教学技能竞赛活动方案 ( 试行 ) 的通知” ( 叙教局发 20XX14 号 ) 精神，竞赛活动办公室“今年全县教师教育教学技能竞赛重点开展理论学习、教材培训、创新教学设计竞赛

10、、教师教学成绩考核与展示和教材教法考试等项活动”通知精神，结合我校实际情况制定本方案。一、指导思想1、以邓小平理论和科学发展观为指导，激励教师树立终身学习的思想，促进教师队伍整体素质的提升，不断适应教育改革和发展的要求。2、以教师专业化发展为指导，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，立足岗位，注重实践，开展教师教育技能竞赛活动，改进教师教学行为，促进教师专业发展。3、以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX20XX)为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，促进教师全面发展。二、领导组织学校成立教师教学教育技能竞赛活动领导组，负责活动的领导

11、和管理，领导组人员如下：组长：王茂兰支部书记、校长副组长：王振烈副校长陈远礼教导主任成员：刘永君姜华葛政才林万山黄国庆胡青龙李涛杨光元李腾勇领导组下设办公室，负责竞赛安排和资料准备、收集和日常事务。办公室人员如下：主任：王振烈成员：陈远礼刘永君姜华葛政才三、实施细则与方案( 一) 教育理论学习以教研组为单位，结合教师全员培训内容组织教师开展读书活动。1、各教研组每学月组织一次集体读书活动，期末组织一次小组读书交流会，学年学校组织一次全校读书交流、报告会，每组推选2 名教师参加，优胜者推荐参加县教育局组织的交流、报告会。2、教师个人制定读书计划，每次学习做好读书笔记，全期不少于3000 字，由教

12、研组长负责检查，教研组长交领导组检查，每期交一篇1500 字以上的质量较高的读书心得或教育叙事。由领导组进行评选推荐参加叙永教育网“师训教研”栏目进行网上交流。( 二) 全员业务培训根据县培训机构的工作安排，按时、足额安排相关人员参加培训，保证培训经费及参加培训人员旅差的及时报销。( 三) 创新教学设计竞赛1、每学月由教导处牵头，教研组长负责对教研组成员进行一次教学“六认真”检查，注意检查备课环节，对检查结果进行登记、评价和检查情况反馈，督促教师对备课环节的重视，并纳入年度考评的重要依据。2、每期组织一次由所有教师参加的定时、分组抽签确定课题的教学创新案例设计竞赛，由领导组组织进行现场评选，优秀者推荐参加上级部门组织的相关活动，并将优秀教案在叙永教育网“师训教研”上进行交流。( 四) 教师教学成绩考核与展示结合我校每期的教学成绩统计与分析，从学生参加检测的学科的平均分、及格率、优生率、巩固率和发展性目标完成情况等五个指标进行分析评价、考核、展示，展示方式为张榜展示和学校公共邮箱展示相结合。( 五) 教材教法考试组织教师结合任教学科自学学科课程标准、教育教学策略、课堂改革纲要等，提高自身专业素养，根据县上统一安排参加学科知识竞赛考试。(六)其他1、结合县教师教育教学技能竞赛活动领导组安排的相关活动，调整学校竞赛方案，做到与县上统一安排