广东省疾病预防控制中心文件

1、广东省疾病预防控制中心文件粤疾控2008178号关于开展疾控中心专业人员培训需求和培训效果评估调查工作的通知 各有关地级以上市、县（区）疾病预防控制中心：近年来，为了提高全省疾控系统专业技术人员的知识水平和技术能力，我省在疾控中心专业技术人员培训方面投入了大量的人力和资金。为了评价培训质量和效果，进一步了解培训需求，为今后制定全省疾控系统专业技术人才培养规划和培训计划提供科学依据，从而提高培训的计划性、针对性、适用性和有效性，我中心决定在全省开展疾控中心教育培训工作情况调查、专业人员培训需求和效果评估调查工作。现将有关事宜通知如下：一、调查对象按照大城市、中小城市，1类农村和2类农村地区分类，

2、采用分层随机抽样方法，在全省21个地级市疾控中心和94个县（区）疾控中心中抽取7个地级市疾控中心和24个县（区）疾控中心作为被调查单位；同时，以被调查单位的全体专业技术人员为个人调查对象。被抽取的地市、县（区）疾控中心名单及2007年底人员数。见附表1。二、调查内容调查内容包括教育培训工作情况、培训需求和培训效果评估。调查内容详见疾控中心专业人员培训需求和效果评估调查表（单位调查表）（附表2）、20052007年疾控中心教育培训工作情况报表（单位调查表）（附表3）和疾控中心专业人员培训需求和效果评估调查表（个人调查表）（附表4）。三、调查的组织与实施调查表由省疾控中心统一印制并下发至被调查的市

3、、县（区）疾控中心。单位调查表（表2、表3）由各中心教育培训管理部门负责完成；个人调查表（表4）由各中心负责教育培训管理的部门组织全中心专业技术人员填写，每人填写1份。四、其它事宜（一）请参加调查的市、县（区）疾控中心认真组织调查，要求做到各单位和全体专业技术人员均完成调查。（二）调查表内容应填写完整、无缺漏，并做到真实有效。（三）8月25日前，请各单位将完成的调查表统一邮寄至省疾控中心科教信息科。联系人：李东悦，曾四清电话8054，84199315地址：广州市新港西路176号，510300。 二八年七月三十一日附表1 疾控中心专业人员培训需求和效果评估调查对象及调

4、查人数市级单位地区分类专业人员数（职工人数）县级单位地区分类专业人员数（职工人数）广州CDC3273 （308）越秀区CDC393 （93）天河区CDC349 （50）黄埔区CDC335 （35）萝岗区CDC328 （29）从化市CDC388 （103）江门CDC480 （111）台山市CDC158 （64）恩平市CDC172 （79）新会区CDC151 （65）韶关CDC494 （107）曲江县CDC246 （66）南雄市CDC240 （49）翁源县CDC225 （41）新丰县CDC131 （40）湛江CDC4157 （191）徐闻县CDC156 （77）廉江市CDC135 （49）吴川市C

5、DC161 （74）汕头CDC4125 （144）南澳县CDC128 （28）澄海市CDC130 （39）清远CDC4146 （165）佛冈县CDC135 （40）连山县CDC229 （31）清新县CDC163 （69）连州市CDC177 （83）梅州CDC468 （77）蕉岭县CDC119 （21）丰顺县CDC137 （48）五华县CDC1113 （122）合 计943 （1103）合 计1199 （1395）（地区分类：1=1类农村，2=2类农村，3=大城市，4=中小城市）附表2疾控中心专业人员培训需求和效果评估调查表（单位调查表）调查说明： 近几年来，疾控机构能力建设和人才培养得到明显加

6、强。为了配合此次专业人员培训需求和效果评估调查，了解基层单位教育培训管理和实施情况，我们随机抽取部分地级市和县区疾控中心作为调查对象开展本次调查。客观真实的回答对于今后的工作具有重要参考价值。请贵中心负责教育培训管理的部门负责人完成本次调查，在问题后的横线上填写回答内容，或者在供选择的答案数字标号上画“”或画“”。编号由省疾控中心统一填写。 诚挚感谢你们的支持与配合！编号： 一、基本情况D1单位： D2单位职工总人数： 人 D3单位专业技术人员数（应调查专业技术人员数）： 人 D4实际完成调查专业技术人员人数： 人二、教育培训情况D5负责教育培训管理的部门是：（1）科教科 （2）办公室 （3）

7、人事科 （4）其它： D6你单位分管教育培训工作的中心领导是：（1）主任/书记 （2）副主任/副书记D7你单位是否制定了教育培训管理制度？ （1）有 （2）无 D8你单位是否成立了继续医学教育委员会？ （1）有 （2）无 D9你单位是否制定了人才培养规划？ （1）有 （2）无 D10你单位是否制定了学科带头人培养规划？（1）有 （2）无 D11你单位是否有人才培训年度工作计划？ （1）有 （2）无 D12你单位是否有人才培训专项经费？ （1）有 （2）无 D13. 你单位是否开展过基层人员培训需求评价? (1)是 (2)否D14. 你认为是否有必要开展基层人员培训需求评价?(1)是 (2)否

8、(3)无所谓D15. 你单位是否开展过基层人员培训效果评价? (1)是 (2)否D16. 你认为是否有必要开展基层人员培训效果评价?(1)是 (2)否 (3)无所谓D17. 你单位是否开展过本中心人员培训需求评价? (1)是 (2)否D18. 你认为是否有必要开展本中心人员培训需求评价?(1)是 (2)否 (3)无所谓D19. 你单位是否开展过本中心人员外出学习效果评价? (1)是 (2)否D20. 你认为是否有必要开展本中心人员外出学习效果评价?(1)是 (2)否 (3)无所谓 填表人： 审核人： 时间： 年 月 日- 17 -附表320052007年疾控中心教育培训工作情况报表（单位调查表

9、）调查说明： 近几年来，疾控机构能力建设和人才培养得到明显加强。为了配合此次专业人员培训需求和效果评估调查，了解基层单位教育培训管理和实施情况，我们随机抽取部分地级市和县区疾控中心作为调查对象开展本次调查。客观真实的回答对于今后的工作具有重要参考价值。请贵中心负责教育培训管理的部门负责人负责完成填写本报表。编号由省疾控中心统一填写。 诚挚感谢你们的支持与配合！单位： 编号： E1 2005-2007年本中心用于人才培训的专项经费支出分别是：E11. 2005年 元E12. 2006年 元E13. 2007年 元E2. 20052007年本中心人员培训情况汇总表培训形式2005年参加培训人数20

10、06年参加培训人数2007年参加培训人数国家级省级市级县级国家级省级市级县级国家级省级市级县级短期培训班专题讲座研讨会/ 学术交流会系统培训项目（现场流行病学培训项目）进修刊授学历/学位教育参观考察出国培训赴港澳台培训其它合计（注：国家级、省、市级、县（区）级等培训级别按培训项目活动立项级别或组织/举办单位级别计算。）E320052007年开展基层培训情况汇总表培训形式培训级别年度培训数2005年2006年2007年举办培训班国家级期数人数省级期数人数市级期数人数县级期数人数其它期数人数合 计期数人数举办学术会议期数人数接收进修生批数人数填表人： 审核人： 时间： 年 月 日附表4疾控中心专业

11、人员培训需求和效果评估调查表（个人调查表）各位疾控中心专业人员：您好! 近几年来，疾控机构能力建设和人才培养得到明显加强。专业技术人员培训效果如何？存在哪些问题？还有哪些培训需求？这些都是今后制定培训规划和开展培训工作急需了解的问题。为此，我们随机抽取部分地级市和县区疾控中心专业人员作为调查对象开展本次调查，你客观真实的回答对于今后的工作具有重要参考价值。请在问题后的横线上填写您回答的内容，或者在供选择的答案数字标号上画“”或画“”。编号由省疾控中心统一填写。 诚挚感谢你的支持与配合！编号： 一、基本情况A1. 单位： A2. 姓名： A3. 性别：（1）男 （2）女 A4. 年龄： 岁 A5

12、. 工龄： 年 A6. 职称级别： 高级 中级 初级 无职称 A7. 职务： 中心领导 科室/部门领导 组长或职员 A8. 最高学历：博士研究生 硕士研究生 本科 专科 中专 高中及以下 A9. 最高学位：博士学位 硕士学位 学士学位 无学位 A10.所在部门类别：业务部门 管理或后勤部门 A11.主要从事专业：（可多选） 疾病控制(11)传染病疾病控制 (12)慢性非传染病疾病控制(13)地方病控制 (14)寄生虫病控制(15)健康教育与健康促进 (16)消毒与媒介生物控制 公共卫生(21)环境卫生 (22)营养与食品卫生 (23)学校卫生与少儿卫生(24)职业卫生 (25)放射卫生 卫生检

13、验 (31)病原微生物检验 （32）理化检验 （33）毒理试验 临床医学 其他专业： 二、培训需求调查B1.您以往是否接受过培训需求调查？ (1)是 (2)否 B2.您认为自己是否需要接受培训？ (1)需要 (2)不需要 (2)无所谓 B3.您需要参加培训的主要原因是什么？（可多选） (1)岗位工作需要 (2)个人能力发展需要 (3)建立工作联系网络 (4)晋升需要 (5)个人兴趣 (6)开阔眼界 (7)其他: B4.影响您参加培训的主要原因是什么？（可多选） (1)家庭困难 (2) 培训花费过多 (3)领导不支持 (4)工作离不开 (5) 内容不适合 (6)不知道培训信息 (7)其他: B5

14、.您认为每次外出培训最合适的天数是多少？ 天B6.您认为每年外出培训累计多少次最合适？ 次B7.您认为每年总计外出培训多少天最为合适？ 天B8.您认为一年12个月中，哪个月外出培训时间最合适? （可多选） 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 B9.您认为以下哪些培训方法适合您所从事的专业？（可多选）（1）理论讲授 （2）小讲课 (3)小组讨论 (4)案例分析 （5）示教 (6)实践操作 (7)情景教学/角色扮演 (8)模拟演练 （9）头脑风暴 （10）其他: B10.您认为最适合的培训形式是：（可多选）(1)培训班 (2)专题讲座 (3)研讨会学术交流

15、会 （4）培训项目(5)进修 （6）参观考察 （7）刊授 （8）学历学位教育B11.您最希望参加哪一级机构开展或提供的培训?（1）国家疾控中心 （2）省疾控中心 （3）市疾控中心（4）县疾控中心 （5）高等院校 （6）科研院所B12. 您认为由省疾控中心举办的培训班办班地点安排在哪里最好?（1）省疾控中心 （2）广州市 （3）广州以外的地级市 B13. 您是否希望有赴港澳台培训学习的机会？（1）是 （2）否B14. 您是否希望有出国培训学习的机会？（1）是 （2）否B15. 您认为自己是否具备出国培训学习的外语水平？（1）是 （2）否B16.近三年来（2005年1月1日至2007年12月31日

16、），您是否承担过培训班授课任务？ （1）是（B161次数为： 次） （2）否B17.近三年来，您是否承担过进修生带教工作？（1）是（B171人数为： 人） （2）否B18.近三年来，您是否承担过高校实习生带教工作？（1）是（B181人数为： 人） （2）否B19.近三年来，您是否参加过师资培训？（1）是（B191次数为： 次） （2）否B20.近三年来，您是否参加过教学方法培训？（1）是（B201次数为： 次） （2）否B21.您是否希望参加教学方法培训？（1）是 （2）否B22.您认为适合骨干人才培养的主要途径是：（可多选）（1）国（境）内进修学习 （2）国（境）外进修学习 （3）国（境）内

17、短期培训 （4）国（境）内系统培训项目（例如现场流行病培训项目） （5）国（境）外短期培训 （6）国（境）外系统培训项目 （7）国（境）内学位教育（8）国（境）外学位教育 （9）其他： B23.培训内容需求请根据您所从事的专业工作需要，针对以下培训内容，按照需求的迫切程度分为（1）高，（2）中，（3）低或（4）不需要四个层次，在相应的序号上选择画“”。B231.技能培训1.通用技能需求程度T1文献检索与利用(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要T2项目设计与管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T3英语应用能力(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T4计算机运用技能(

18、1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T5数据管理与分析(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T6常用统计软件应用(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T7调查报告与论文撰写(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T8科研课题申请书撰写(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T9继教项目申请书撰写(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T10应用公文写作(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T11项目评估方法(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T12教学培训技能(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 T13循证医学方法(1)高 (

19、2)中 (3)低 (4) 不需要 2专业技能需求程度Z1疾病监测理论与方法(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z2专业技术方案（疾病监测方案、应急预案、指引等）制定(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z3流行病学调查方案制定(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z4调查表设计(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z5抽样理论与技术(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z6疫情分析评估与预测(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z7现场调查和处理能力(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z8职业中毒现场处置(1)高 (2)中 (3)低

20、(4) 不需要 Z9生化和核事件现场应急(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z10消毒杀虫技术与方法(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z11院内感染控制技术(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z12健康教育与健康促进(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z13健康危害因素监测(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z14行为干预(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z15精神卫生与心理干预(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z16临床诊断(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z17质量文件（程序文件、作业指导书等）编写(1

21、)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z18实验设计(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z19标本的采集、保存和运送(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z20菌毒种保藏(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z21仪器分析(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z22卫生学评价(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 Z23实验室安全控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 3管理技能需求程度G1人力资源管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 G2科研项目管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 G3教育培训管理(1)高 (2)

22、中 (3)低 (4) 不需要 G4实验室管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 G5专业项目管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 G6行政管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 B232. 专业学科培训1疾病控制专业需求程度J1传染病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J2病媒生物控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J3消毒与医院感染控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J4免疫规划与免疫预防(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J5寄生虫病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J6结核病预防控

23、制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J7艾滋病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J8地方病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J9新发传染病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J10食源性疾病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 J11慢性非传染病预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 2.公共卫生与临床医学专业需求程度H1流行病学(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H2卫生统计学(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H3传染病学(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H4

24、环境卫生(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H5食品卫生及营养(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H6职业卫生(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H7学校卫生(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H8社区卫生服务(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H9伤害预防控制(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H10灾害医学(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H11精神卫生与心理卫生(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H12卫生法规和伦理学(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H13公共关系和媒体应对(1)高 (2)中

25、(3)低 (4) 不需要 H14信息管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 H15卫生应急管理(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 3. 卫生检验需求程度E1微生物检验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 E2理化检验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 E3毒理实验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 E4消毒及媒介生物控制实验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 E5寄生虫检测(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 E6生化与病理实验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 E7放射性实验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需

26、要 E8职业卫生安全实验(1)高 (2)中 (3)低 (4) 不需要 三、培训效果评估说 明：本次培训效果评估调查仅针对您在2005年1月1日至2007年12月31日三年间参加的由省疾控中心举办的培训班进行评价。C1.您在此三年间，是否参加过由省疾控中心举办的培训班？（1）有 （2）无C2.如果有，此三年间您共参加由省疾控中心举办的培训班次数为： 次，其中2005、2006、2007年分别参加 次、 次、 次。如果此三年您参加过省疾控中心举办的培训班，请继续回答下面的问题；如果无，则结束调查。C3.您对培训班的总体评价是：（1）满意 （2）基本满意 （3）不满意 C4.您对培训班的教学内容设计总体评价是：（1）满意 （2）基本满意 （3）不满意C5.您对培训班的课程时间安排总体评价是：（1）满意 （2）基本满意 （3）不满意C6.您对培训班提供的教材总体评价是：（1）满意 （2）基本满意 （3）不满意C7.您对培训班的教学方法总体评价是：（1）满意 （2）基本满意 （3）不满意C8. 您所参加的培训班采用了以下哪些教学方法？（可多选）(1)理论讲授 （2）小讲课 (3)小组讨论 (4)案例分析 （5）示教 (6)实践操作 (7)情景教学/角色扮演 (8)模拟演练 （9）头脑风暴 （10）其他: C9.您对培训班师资的总体评价是：（1）满意 （2