中班折纸读书笔记

1、中班折纸读书笔记【篇一：幼儿园学习心得体会】 篇一：幼儿园学习心得2013 小区 域，大学问 培训学习心得 2014年1月4日至5日，我在*参加了*幼儿园园长、骨干教师培训班。通过聆听 专家们的讲座，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还懂 得了许多管理策略，业务知识和工作技巧。加之课余与各区县园长进行了一些交流，让我了 解到了幼儿园之间的差距和成功的办园经验。对于一个刚刚走上学前岗位的新手而言，可谓 是雪中送炭。其中，董旭花教授讲述的回归与重构对幼儿园区域活动的分析与反思， 对我触动极大，就此谈一下自己的体会和认识。 一、重构幼儿教育 新理念 幼儿教育是人生的 启蒙

2、教育，是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身学习和发展奠定良好基础的教 育。所以要站在教育的原点看幼儿教育，那就是促进幼儿的发展，培养有个性的人。区域活 动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动，是我们现在较为普遍采取的一 种教育活动形式。同时也是符合儿童为本，改变幼教小学化倾向的捷径。我们还要主动通过 园内讲座、家长会、公开信、区域活动展示与讲解等途径改变家长的育儿观念，摒弃知识为 本的观念，最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。通过区域活动课程的落实把幼儿 从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中保护儿童 的创造性，促进其各种能力的发展。 二、重新定位教师

3、 角色 在区域活动中，教 师应该做什么？这是我们必须弄清楚的首 要问题。区域活动 中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台， 从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学 习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次 的孩子。 一是教师介入指导 要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的 支持、帮助，但这 并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的理念：只有当幼儿确实因 其本身经验与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一定的支持。所以这就要 求老师一定要具有敏锐地

4、观察力和判断力。比方当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时， 老师最好不要在此时去打搅他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。如：当孩子用橡皮 泥在捏一个苹果时，不要去问：你在干什么呀？捏的是什么呀？这些问题的提出不仅不能推 动幼儿的活动，反而会影响孩子。 二是要注重教师的 隐性指导。皮亚杰曾经指出：“在游戏中， 儿童是自我主宰世界。”在活动区中，如果老师的指导太突出，完全处在一种主导、主动、主持的地位，有时反 而会限制、影响幼儿的活动。比方在指导创造性游戏时，当面对孩子的无所事事，老师此时 的适时引导确实是非常重要的，但老师的隐性参与指导 我觉得，老师本身 还应该注意指导个别孩子时的音量，尽

5、量 不要影响其它正在 活动的幼儿。区域活动时，教师应以自然观察为主，要做到：静心、细心与耐心。静心是尽 量不打搅幼儿自然的行为过程，与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有 益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定纪录。耐心是不要怕多花费时间，观察有 时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导，只有充分观察、 了解幼儿，教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、 满足幼儿的发展需 要，一个成功的教育者，首先是一个善观察者。 三、为区域活动落 到实处提供保障 一是重构幼儿园课 程。要让教师和家长认识到区域活动是幼 儿课程的组成部分， 而且是重要的组成部

6、分，不可或缺。因此幼儿园要为这门课程的开设提供保障，最有效的方 式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去，使之成为幼儿一日生活的重要组成部分，每 天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长，全面发展。 二是提供适宜、丰 富，富有层次性的材料。每个幼儿的能力 水平不同，因此材 料投放要兼顾每个层次幼儿，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的 时机和成功的条件， 兼顾儿童的兴趣。比方美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难，由简到 繁表达层次性。 就像董教授著作的 名字“小区域，大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让我们一起为幼儿创设、 提供

7、这样的空间，促进幼儿全面健康的发展。 篇二：参观幼儿园学习心得体会 参观 幼儿园学习心得体会 在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。 在这2小时的学习 过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很 深。 我们每到一处幼儿 园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队 伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热 情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。一、所见： 1.城关幼儿园：幼 儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化

8、都感觉丰富。班 级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每 个角落,合理安排,布置温馨舒适。 2.实验幼儿园：最 大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特 色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。 在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管 理标准的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分表达了幼儿园的主体特色。 这所幼儿园教室里， 设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味， 能够使幼儿在玩中 学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这

9、所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年 龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的 态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物 品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。 3.两厂幼儿园：一 进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计 所吸引。园长和蔼 的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调 的色彩，现代与童趣味结合 着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室 布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所

10、幼 儿园的教育表达了人文 关心、注重幼儿的 个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。 二、所思 这次学习看到那些 幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼 儿园负责人介绍他 们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我 的思路是： 1 .采取多种形式 学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网 络学习。 2 .环境创设做到 尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的 在成人高度。给小 朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处表达科学发展观和和谐社会。幼儿 园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。 3 .细心、耐心、虚 心是

11、我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都 要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。 归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。 4 、转变教学观念， 在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、 合作者、引导者 ” 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子 们去发现问题，再一起想方法解决。 总之，通过这次参 观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在 今后的工作中，我 们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高 自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽

12、松、和谐、民主的美 丽的活动环境！ 篇三：幼儿园学习心得体会 幼儿 园学习心得体会 王中英 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但 是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师， 身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园 就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健 康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇 高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们 正面，积极的教育

13、，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 幼儿在园一日常规 活动也是家长与老师共同关心的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开 的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实 行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼 儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二 者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也 离不开教育。 幼儿正处于身心迅 速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的 抵抗力较弱。因此，做好幼

14、儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工 作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保 健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。 本次学习中曾老师 讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊 重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教 育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一 方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一 门艺术。在与家长的沟通过程中，

15、必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。 充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使 家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在 幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 通过这次的学习， 我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。 希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教 师。 篇四：参观幼儿园学习心得体会 参观 幼

16、儿园学习心得体 4月20日，我有幸 参加了市教育局组织的外出参观学习活动，与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参 观了六所幼儿园。能够走出去，去了解外面当前的幼儿园教育思想理念，我觉得这种时机相 当来之不易 ，所以倍感珍惜，此次观摩学习确实让我获益匪浅，下面就我所看到的谈谈自己 的几点体会。在看幼儿园的环境时，他们各有特色让我感觉耳目一新，眼前一亮。教 学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。 他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既是保护环境，也是合理利用资源，这一点非常 可取，墙壁上还贴了许多幼儿作品如绘画、折纸，从幼儿作品中可以看到他们的主题

17、活动 的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适 合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯图书角，植物角特别丰富， 还设置有小小厨房，超市，来锻炼孩子的生活能力。我们每到一处幼儿园，都会感受到每所 幼儿园都有一支充满爱心，耐心而又富有才情的教师队伍，这里的每个孩子，都是健康快乐 的生活学习，能够享受自由与尊重，每个宝宝的潜能都能被开掘和得到欣赏，我觉得这是所 有老师和家长所期望看到的。 随后的几天里，我 们又一起在教育局领导带领下，与各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研 的开展情况、工作中存在的困惑，我们借助这个园际间共同体

18、进行互相交流切磋。通过学习 座谈，让我又一次学到了更多工作经验。 一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的环 境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。 接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。 最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼 儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习， 尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。 二、培养幼儿良好 的生活习惯 幼儿有良好的生活 习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先

19、后有序，像排队喝水、不要互相挤撞， 有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队 一组组一个个的来好吗？”孩子们异口同声说“好”！孩子在示范影响下，均很有次序排队喝 水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不【篇二：这就是幼儿教师读后感】 这就是幼儿教师读后感 感悟平凡中的伟大 读这就是幼儿教师一书，确实有很多感慨。确实，做个幼儿教师不容易，但是什么让我们仍然坚持在这平凡的岗位上，面对着强大的工作量，面对家长和社会的不理解，坚守清贫，淡泊名利，任云卷云舒，皆能宠辱不惊，矢志不移。正如日志里写的“是孩子们的纯真支撑我们走

20、到了今天”。 这本书是如此的贴近幼儿园教师的心声，一个个小故事似一张张似曾相识的笑脸，给我们展开了一幅幼儿园生活的真实画卷。是的，幼儿园老师是保姆，因为每天有擦不完鼻涕，系不完的鞋带，甚至孩子们每次入厕都需要老师的陪伴；幼儿园老师是法官，每天都有处理不完的小官司，甚至每天一入梦，孩子们便争先恐后的挤进梦里；幼儿园老师是“疯子”，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，顺口而来的是与年龄不相实际的儿童歌曲，每天与孩子一起摸爬滚打，上窜下跳，忘记了自己的年龄；幼儿园老师是清洁工人，孩子们小，幼儿园又几乎都是娘子军，所有的体力活都要我们自己来承担。但同时，幼儿园老师也是艺术家，唱歌跳舞、弹琴、折纸、画画，十八班

21、武艺样样精通；幼儿园教师也是教育专家，因为在家再难缠的孩子，到了幼儿园就会乖乖的听话；幼儿园老师是设计师，家长园地的布置，区域活动的设计，样样都凝聚着老师的心血；幼儿园老师是妈妈，因为年幼的孩子们需要无微不至的呵护。 联想到我们班级的孩子们，他们刚入园的时候，在父母的臂弯里撒娇，在老师的怀抱里哭闹。他们的眼中是迷茫，他们的心里是害怕，是对周围陌生的环境所表现出的惶恐。有的老师的手臂和脸上可能会留下孩子“英勇抗争”的“杰作”。但是我们的老师仍旧是给孩子亲密的安抚，让孩子看到我们温暖的笑脸。我们在孩子们的心上撒播阳光，但我们也会得到爱的回报。看着孩子们稚嫩的涂鸦，听着孩子们甜甜的歌声，凝望他们活泼

22、自信的背影，还有孩子们一脸的自信与阳光。这让我们倍感欣慰，苦中有乐。 读了这本书后，我从外表上看似不满和发泄的文字中却感悟到平凡中的伟大，而我能做为一名幼儿教师感到真庆幸。也许当孩子们长大以后，很少有能记起他的幼儿园老师是谁，但我们给他们的教育，对他们的影响，却可以延伸到他们长大成人，我想，这就是幼儿教育的魅力所在。 当有一天，我们的韶华不再，当有一天，我们鬓染秋霜，那满园的硕果定会让我们陶醉，当我们走下幼教岗位时，我们可以自豪的说：“我们曾为民族的崛起挥洒过汗水，我们也曾为共和国大厦的奠基流淌过心血。”让未来的才子从我们这里起步。让灿烂的太阳从这里冉冉升起。 幼儿教师，塑造辉煌的未来，托起明

23、天的希望。【篇三：参观幼儿园学习心得】 参观天骄幼儿园心得 7月18日，一个阳光明媚的上午，我单独人一人去了深圳市宝安区西乡街道天骄幼儿园，该园是深圳马荣教育机构成立的一所现代化国际幼儿园，此次参观确实让我获益匪浅，下面就我所看到的谈谈自己的几点体会。 在看幼儿园的环境时，该园的特色让我感觉耳目一新，眼前一亮。教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既是保护环境，也是合理利用资源，这一点非常可取，墙壁上还贴了许多幼儿作品如绘画、折纸，从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室

24、所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯图书角，植物角特别丰富，还设置有小小厨房，超市，来锻炼孩子的生活能力。 一、追随主题，为幼儿创设自主表现的空间 幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和稳固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供