《望天门山》教学设计

1、古诗望天门山教学设计教学目标：1 1、学会本课的生字新词。2 2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思 和意境，激发对祖国山河的热爱之情。3 3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象 思维能力。教学重点 : :情感朗读，感悟诗境 教学难点：感悟诗境 课前准备：PPTPPT 课件 教学过程：一、 导语揭题同学们，你们喜欢古诗吗？我也十分喜欢，古诗是我们 中华民族文化宝库中一颗最为璀璨的明珠！今天，我们就来 拜读一首名诗，唐代大诗人李白所作。 （板书：李白）关于 李白，你了解多少？【生：李白是诗仙。 生：李白爱喝酒。师：对，“李白斗酒诗百篇” ，这里有李白自己的诗为证， “百 年三

2、万六千日，一日须倾三百杯。 ”】李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分 时间都是在漫游中度过的。 2525 岁的时候就怀着济世安民的雄 心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船 顺江东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄 奇秀美的景色吸引住了，于是，一首不朽的诗篇望天 门山在他笔下诞生了。（板书课题）请大家认真看老师写题目。【生： 老师，你这个门为什么要写得这么大，这么高？ 师：你说呢？生：我想，是因为山很高，很大。师：对，（出示课文注释）两山高大雄伟，隔江对峙，好 像天上的大门，所以叫生：天门山。】现在，我们就一块儿跟随太白先生开始我们的天门山之 旅吧！二、

3、初读感知1 1、范读2 2、自读大家喜欢这首诗吗？那就赶快自己读一读吧，注意读准 字音3 3、检查读刚才同学们读得很认真。谁愿意读给大家听？三、 品读感悟1 1、山水相依篇（1 1）（指着黑板中课题里的“门”字）从天门山这个名字，你感受到天门山什么样的气势？（我感受到雄伟的气势。 ）（2 2）诗句前两句哪两个字能体现出这种雄伟的气势呢？A.A. 这个“开”字，让我想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。这是一种“劈山开流”的气势。 （ 板书：劈山开流 ）B.B. “碧水东流至此回”，也可以看出来。师：回到哪里去了？回到源头去了？生：（大笑）不是。师：那是什么？生：江水冲下来，河道收窄了，撞到前面

4、的山石，就形成了“回”的景象。生：我觉得这个“回”，是指旋涡。师：说明水生：很急。（ 板书：急流回荡 ）3 3） 现在， 你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了 什么？ （水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音）大自然的景色真是秀丽神奇！汹涌的 江水正奔流而下，多有气势啊！（ 4 4） 这真是山水相依，你冲我挡！此时，作者李白看到了 这壮观的景象，不由得吟出了前两句诗。 （ 齐读诗句 ） 学生练习，再女生读、男生读2 2、青山对出篇（1 1） 读到这里，我不由得要问：这么壮美的景色，诗人是 在什么地方看到的呢？你怎么知道的？（诗人是在船上看到 的：两岸青山相对出）如果要正

5、题，诗题应该叫舟行望天门山 。（ 板书：舟行 ）（ 2 2）“相对出”什么意思？青山为什么能出来呢？ （船随着激流前行，诗人望着人前方迎面的天门山扑入眼 帘，又向后移去，好像是出来迎接自己一样。似乎感觉不是 船在动，而是青山在逐渐靠近自己。 ）（3 3） 在我们的平时生活中你有这种感受吗？ （坐在行驶的车辆中，两边的树木快速地向后跑，出现在我 们的眼睛里，让人有点目不暇接的感觉。 ）（ 4 4） 哦，原来不是树在跑，而是车在行；原来不是山在出， 而是舟在行啊！诗人用词多么精妙啊，一个“出”字把山给 写活了。 （ 板书：青山对出 ）（ 5 5）这青山仿佛是要出来迎接自己一样，诗人的心情怎样 呢？

6、（高兴、激动、自豪） 那你就是李白，请你读出诗人的这种心情。（6 6） 有感情朗读 李白在高大的天门山面前， 丝毫没有感到自己的渺小，自己虽从远方而来， 却有这青山专程相迎， 这是多么豪迈呀！ 让我们齐读后两句。四、情感升华（1 1）评价 对于这首诗，后人评价非常高，连清朝的乾隆皇帝也 发出了这样的赞叹（课件：乾隆皇帝曾赞此诗曰：“词调高华，言尽意不 尽。”）言尽意不尽，是什么意思？（就是话说完了，但意思还没 有表达完，让人读了回味无穷。 ）（2 2）诗句 那这首诗到底什么意没有表尽呢？让我们来读李白 的黄鹤楼送孟浩然之广陵中的两句。（课件：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。学生读。 ）（3 3

7、）情绪读完后，你似乎读出了一种什么样的情绪？（难过、感伤）是啊，望着渐渐远去的孤零零的朋友的小船，很感伤；只留下自己孤独一个人站在空荡荡的黄鹤楼上，想到再没有老友一起饮酒作诗，很感伤。让我们带着这种情绪把这两句再读一遍。（4 4）比较同样是“孤帆”，让我们读读这首诗里的“孤帆”，是否也是一种感伤的情绪呢？（没有感伤，没有难过。）（5 5）缘由为什么在这里却没有呢？请大家看看主要是因为哪个子 ？A.A. “日”就是太阳，太阳代表是温暖，代表希望，所以感觉“孤帆”就不孤了。B.B. 还有一个“来”字，黄鹤楼送孟浩然之广陵中是“尽”，“尽”就代表消失了，远去了，很孤单。而这首诗中的“来”字表示有东西

8、迎着自己来，来陪伴自己，所以就不孤单了。C.C. 一段资料（课件：李白是个怎样的人？他才高八斗，气冲霄汉；但他又率真洒脱，狂放傲岸，蔑视权贵。他敢叫天子久等，敢叫皇帝的宠臣高力士脱靴。“李 白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”他有远大理想，但却“十谒（y y0朱门九不开”。）师：“谒”是拜访的意思，朱门是指什么？生：是指门漆上了红色。师：古时候，谁家的大门会漆上红色？生：有权势的人家。师：对，高官达贵们。李白十次去拜访生：九次不开门。师：所以表面上浪漫、豪放的李白内心却是非常忧郁，非常 孤独。虽有远大的理想，但报国无门啊。不仅如此，这些权 贵们在朝廷处处刁难、排挤，

9、甚至迫害他，使得他供奉翰林 这个职位还没有做完两年，就被迫还乡。据史料记载，孤独 的李白一叶扁舟顺水而下，来到了天门山，天门山就像天上 的大门，敞开自己巨大的胸怀迎接他，请大家猜像一下，当 时的李白是怎样的心情？生：李白内心一定很激动。师：他感觉这“天门山”不只是像天上的门，而是另有意思 的，是什么呢？生：这是皇帝的门，天子之门！师：那“望”在这里只是“看”的意思吗？生：是期望，盼望的意思，期望能回到天子身边。师：讲得好。正因为天门山的热情让李白感动，所以李白在 天门山附近逗留了多日，写下了另外一首诗天门山、一 篇散文天门山铭 。一个地方，李白留下两首诗、一篇文章，这在李白的诗的生涯里很少见的！而且，李白死后就葬 在天门山附近，可见天门山