《整理房间》教学设计方案

1、整理房间教学设计方案 课题名称 整理房间 科 目 年级 一年级 教学时间 1 课时(40 分钟) 学习者分 析 本课的教学对象是一年级的学生，日常生活中分类的应用随 处可见，如：书店、商店、超市等等，学生也经常在这样的场所 出入，有一定的生活经验。教学中要用多媒体课件创设生活情境， 唤起学生已有的生活经验。 让学生自主探究，以小组合作学习的 学习形式，培养学生的观祭能力、动手实践能力和语言表达能力， 体验数学与生活之间的关系。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 通过所创设的生活情景，体会整理房间的必要性。 2. 培养有条理地思考问题与良好的生活习惯 。 一、过程与方法 1. 教学中充分发挥

2、多媒体课件的作用，通过创设生活情境，以唤 起学生已有的生活经验。 2. 让学生自主探究，从生活实践中发现问题、解决问题，以小组 合作学习的学习形式，培养学生的观察能力、动手实践能力和语 言表达能力，体验数学与生活之间的关系。 三、知识与技能 1. 通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的 作用，能对物体进行整理分类。 2. 通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能 力。 教学重点、 难点 1. 学会按一定标准来分类 2. 能用不同的标准来分类 教学资源 (1) 每位同学准备各种实物图，各种球； (2) 教师自制和下载的多媒体课件； (3) 上课环境为多媒体人屏幕环境

3、。 整理房间教学过程 教学活动 1 一、情景导入，师生互动 同学们，杨老师认识了一个小男孩，他的名字叫笨笨。最近 笨笨搬了新豕，大豕想不想去看一看呢？现在老师就和大豕一起 到笨笨的房间去看一看。（课件显示一个乱七八糟的房间）。 师：看过笨笨的房间后你有什么样的感觉呢？ 生：房间里太乱了。 师：的确太乱了，你准备怎么整理？那我们一起帮助笨笨整 理房间好吗？（板书） 在每个小组袋里都有笨笨房间里的东西， 动手把他们整理好， 谁的办法好，就能得到笨苯为大家准备好的礼物。 师：谁来说一说你们组是怎么整理的，为什么要把它们放在 一起？ 小组汇报：生活用品分一类，学习用品分一类，水果分一类， 玩具分一类。

4、（每个小组奖励一个笨笨的礼物） 多媒体演示，和老师一起来整理一下，把它们放在该放的地 方。 总结：刚才，我们把同一类的东西放到了一起，这就叫分类。 （板 书） 教学活动 2 二、分类应用，合作探究 同学们真能干，一会儿工夫就把笨笨的房间整理好了，笨苯 看到了今天大家表现这么好，特意领大家来到动物园，看，这么 多的动物，你能找出会飞的动物吗？现在请你拿出图片，自己试 着涂一涂。 师：你涂了哪些动物，谁来说一说，（课件演示）。 师：从动物园出来以后，笨笨带我们来到了超市，购买了一 些东西，你们能把这些东西分一分吗？小组讨论一下，请你在图 片上把水果画2，蔬菜下面画O 笨笨还为大家准备了这么多的图片

5、，请看（图形分类），可以 怎么分？ 生：（1 1）、按颜色分；（2 2）、按形状分。 教学活动 3 三、活用分类，巩固提高。 （一）、师：现在你们能不能用今天学的方法把我们班的小朋 友也分一分呢? ?（能）快开动脑筋想一想，想好了，就悄悄地告诉你 的同桌。（同桌互相说） 师: :谁愿意大声地说说你打算怎样分？ 生 1 1：男的分一类，女的分一类。（男生一起拍拍手，女生一起 跺跺脚） 生 2:2:戴眼镜的分一类，没戴眼镜的分一类。（师：戴眼镜的起 立，请你学一下小猫叫） 生 3:3:梳辫子的分一类，没梳辫子的分一类。（梳辫子的同学请 你们学一下小狗叫） 生 4:4:穿裙子的分一类，没穿裙子的分一类。 （二八你们真是太厉害了， 想出了这么多种分法， 老师带来 一幅图，请看图中是什么地方？有什么人，怎样分？ 生 1 1:大人分一类，小孩分一类。 生 2 2:男的分一类，女的分一类。 生 3 3:穿裤子的分一类，穿裙子的分一类。 生 4 4:爸爸分一类，妈妈分一类，孩子分一类。 （三）、最后，我们请拿到礼物的同学站出来，把“礼物”分 类。 师总结：按颜色分，按形状分，按大小分。 教学活动 4 四、归纳总结，畅谈收获。 这节课你觉得你表现怎样？你有什么