基于企业秘书岗位设计《秘书基础》课程教学.doc

1、基于企业秘书岗位设计秘书根底课程教学摘 要:随着市场经济的快速开展,秘书这一行业,逐渐开展、扩大起来。作为一个社会阶层、职业群体,秘书这一职位几乎是普遍存在的。中职院校开设的秘书根底课程,是针对于将来走向企业秘书岗位的教育,是培养学生进展全面秘书理论与理论相结合的教学新方向。【关键词】：p 】： :秘书根底理论素质随着社会的开展,秘书这一行业,已逐步从普通文员类脱分开来,现已形成单独的一门学科。我们中职院校所要培养这一学科的学生不仅具有职业素养,还要具有根本的道德素养,在新型行业中、企业行业中、事业行业中,都能应用自如,并使他们学以致用,拥有良好的理论与理论相结合的技能。通过秘书专业课程为学生

2、的全面开展奠定根底,培养符合市场经济需要的高素质秘书人才。1 秘书根底课程中开设实验的必要性秘书根底课程中要求学生应当掌握一定的公文写作、办公自动化、调查研究等根本技能。其课程本身的性质就是对秘书这一职业提出的要求。秘书根底课程涉及管理学和秘书学的诸多内容,在秘书管理工作中借鉴和参考管理学的根本理论、根本原那么、根本方式,从管理学中汲取理论知识的养分。通过理论知识的学习和理论的训练,使学生初步理解秘书工作产生与开展的历史,根本掌握秘书工作的性质、特点,掌握秘书参谋咨询、辅佐决策、沟通协调、管理事务等根本职能,熟悉调查研究、信息处理、会议管理、公文撰拟、信访接待、交际礼仪等秘书实务的理论与方法,

3、纯熟掌握办公自动化手段与方法。最终,使学生可以到达企业秘书这一岗位对学生的一系列要求,为将来从事的秘书工作奠定坚实的理论和专业技能根底。因此,从专业培养目的、人才效劳面向以及课程的性质来看,通过开设秘书课程实验以加强理论教学环节显得非常必要。2 中职院校对秘书专业的培养目的现代秘书人才的培养目的,完全是根据企业单位需要的形式并且适应现代化开展需求来进展教学的,大量的中职院校完全的根据当今社会所需求的人才类型与个性化来进展职业课程订制的,通过构建开放性的理论知识课程体系来实现其培养目的。2.1 具备广泛的理论知识创新现代秘书人才的知识构造,广泛吸纳多学科多途径的理论知识,构建开放型根底课程新体系

4、。秘书专业的知识与工作技巧,大局部来自于个人的社会理论和工作经历的积累。这就要求我们不断的为秘书这一学科提供理论、学习,从而到达学生们真正的可以将知识运用在工作中的目的。我们培养的秘书专业人才主要是针对于将来走入企业,从事辅佐管理层的人员的秘书,那么就需要为秘书专业开设大量相关课程,例如:秘书理论根底学、文书学、档案管理学、语言学、文学、心理学、公共关系学、写作学、电脑和网络等,在此秘书根底中也要求学生们广泛地吸收行政管理学、市场营销学、经济学、法学、社会学以及信息学等多学科的理论知识和技术,使学生们不仅理解还要学以致用,通过运用所有的学科知识来强化秘书这一专业。2.2 具有较强的社会适应才能

5、和工作才能在当今社会上只有能者生存的道理更加显而易见,我们培养的秘书人才能否适应社会,被社会所接纳,不仅取决于其知识的多少,还取决于其工作才能。这就要求我们的秘书根底理论的不断完善性、概括性、多样性。从而优化现代秘书人才的才能构造,强化专业技能训练,构建多层次、跨行业的开放型专业(技能)课程新体系,为我们开设秘书课程的重中之重。由于企业秘书人员的工作性质就是处于联络上下、沟通内外的枢纽地位,直接影响着组织机构的运转。因此,要求我们秘书专业的学生应具有较高程度的制定方案、安排措施和施行行动的组织才能,以保证将来在开展工作中可以高效的运作。2.3 纯熟掌握一定的专业技能专业技能不仅是秘书这一专业的

6、根底,也是将来秘书专业的开展。专业技能不仅为企业带来利益,同样的我们的秘书专业的学生在将来需要靠着纯熟的专业技能在社会上谋职、开展。对于现代就我们培养秘书专业的学生而言,仅仅具有理论根底是不可以适用于当今社会开展的。因为,这些理论仅是学生初步理解秘书这一学科的根底,并不能完全的掌握秘书学科的真谛,以及运用。所以,中职院校是以实现专业(职业)人才培养为目的的学校,我们能通过大量的更详细化、标准化、技术化训练来培养学生的专业技能,从而到达纯熟掌握的目的。总之,使秘书专业(职业)人才可以纯熟的掌握其技能才是秘书专业培养课程体系建立的重要目的和根据。2.4 具有高素质的专业化人才中等职业教育作为我国教

7、育的重要组成局部,培养的不仅是一个劳动者,而且是一个全面的人,要掌握必需的文化根底知识、专业知识和比拟纯熟的职业技能,具有创新精神和理论才能,还要具有安康的身体和心理,良好的价值观念、伦理和态度,自立、负责任。理论证明,学生只有在职业理论中去感受、体会和锻炼,才能形成优良的职业道德。让学生在职业理论中进步对职业道德的认同,增强道德选择才能,是职业道德教育的必然选择。在秘书根底专业课的教学中,可以采取以下一些做法,把职业道德教育浸透到专业课教学中。2.4.1 结合秘书开展史,进展人文精神教育为学生开展人文历史教育,使他们通过在阅读刊物、观看电影等过程中进展精神思想的洗礼,使他们正确的认识自己、理

8、解自身。因此,用优秀的文化传统来滋养秘书的人文精神,是进步秘书整体素质的一个重要过程。2.4.2 结合案例教学,进展职业道德教育优秀的秘书不仅要求知识、实际操作技能过硬,合格的秘书人才那么表达在是否拥有良好的职业道德。那么我们通过为学生进展专业训练的同时,更应注重为学生进展思想品德的教育、职业道德的熏陶,让他们可以忠于职守、爱岗敬业。2.4.3 结合模拟训练,进展职业价值观教育在教学中,我们要大力开展模拟训练,从而为学生们树立正确的价值观,使他们通过模拟的人物角色来主观感受其在社会的位置,在感受中不断的进步对秘书这一行业的认识,进步其主观能动性。通过进展比照训练,使学生们明白职业价值观的重要性,只有良好的职业价值观才是将来对于秘书行业的正确导向。3结论总之,要培养合适企业的秘书人才就需要我们在培养秘书人才的过程中,不断加强学生们的道德教育,让他们树立正确的思想价值观,还要让他们掌握好职业技能,从而将来走向社会、进入企业时,可以沉着以对。合格的秘书人才不仅可以为企业管理人员进展辅佐,还能为企业的经济增长出谋划策。这才是中职院校培养的高质适应经济开展的复合型秘书人才的开展方向和目的。【参考文献】：p 】： 1 高海生.秘书根底(文秘专业)(中等职业教育国家规划教材