《物体的特征》第2课时教学设计_第1页
《物体的特征》第2课时教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、物体的特征第2课时 教学设计物体的特征第 2 2 课时教学设计教材分析：这节课的学习 宗旨是根据教材，为学生提供足够多的自主探索的机会。让 学生通过参与“提出问题” 、“表达交流” 、“实验探究”、“收 集整理”、“课后拓展”等过程，在亲历探究活动的过程中体 验、感悟和内化、感受学习科学的乐趣，增长知识和科学探 究的能力，培养尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新 思维。教学目标： 1 1、能用感官判断物体质量的轻重； 2 2、学 会使用天平测量物体的重量，能对物体的轻重进行估量。情 感态度与价值观： 1 1、通过天平的使用技能的训练体验科学 测量的严谨态度。 2 2、培养和别人友好协作的态度

2、。 教学重、难点：通过实际操作掌握托盘天平的使用方法。教学准备：、天平（每小组一台） 、粉笔、纸杯、塑料杯、橡皮、 铅笔教学过程 : : 一、问题导入。 教师出示纸杯和塑料杯， 问： 哪个杯子的质量大？理由是什么？二、 感知判断， 自主探究。1 1、根据提供的材料 , , 小组讨论可以使用哪些办法来比较这些 物体质量的大小。 2 2、实验验证，把比较的结果按质量的大 小排序、填写记录表 : : 我们的方法 比较结果 3 3、表达交流 : :、展示几组比较结果。 2 2、问题：用什么方法证明你们 的排序结果是正确的 ? ?（小组交流，代表汇报） 3 3、菜市场、水果店、药房使用什么测量工具 ?

3、?（教师提示， 师生交流） 4 4、 使用托盘天平来测质量，质量的单位是克（g g）。三、讲解托盘天平的使用方法 1 1、认识托盘天平，观察指针、标尺、游 码、托盘、砝码、平衡螺母。 2 2、讲解天平的使用方法 1 1、生 观看课本 2424 页，回答使用天平有哪步骤？、调节天平平衡；2 2、托盘上左物右砝；3 3、 砝码要使用镊子（提示原因是怕砝码受到腐蚀）；4 4、 天平平衡时，就能测出物体的质量。2 2、师讲解天平 的使用方法、调平衡，使用天平两侧的平衡螺母，指针偏左就往右 调，指针偏右就往左调。2 2、称质量将被测量的物体放在左盘估计被测物体的质量后用镊子向右盘里加减适当的砝码， 适当移动标尺上游砝的位置直到指针恢复平衡。3 3、记数据天平平衡时左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质 量加上游砝对应的刻度值。四、小组合作、实验探究 1 1、任 务：测量一根粉笔的质量。2 2、看看哪一组估量得更准确：根据粉笔的质量估计纸杯、塑料杯、橡皮、铅笔的质量，并 记录：物体名称估计的质量（g g）测出的质量（g g）纸杯塑料杯橡皮铅笔用托盘天平实

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论