【精品】美术教学方案8篇

1、【精品】美术教学方案8篇美术教学方案 篇1 一、 学情分析 六班级共四个班级，每班约50名同学。 同学的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的爱好也远不如低班级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美力量相对低班级比较强。大多数同学都能够主动参加到美术课中来，并且主动表现自己;一班的同学常常是带不齐工具，有些同学连水彩笔都不带，做手工课也有的同学不带材料。 二班、三班和四班的同学纪律较好，一班同学的纪律观念有待提升，整体来看大部分同学学习看法端正，但每班又有个别同学学习看法不够仔细，课前预备不充分，上课不守纪律。 同学总体美术修养一般，两极分化现象严峻，大部分同学美术素

2、养居中，部分同学较好，亦有部分同学较差。 同学具备肯定的理性分析力量，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 同学作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜爱.生活中流行的'与教材中提倡的审美意象差异太大。 本学期主要对同学加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动同学学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。 (一)教学内容 1、凝固的音乐建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、颜色的调和

3、。8、画一幅颜色和谐的画。9、箱板上的新发觉。10、参观券的设计。11、神奇的礼盒12、故事里的人13、笔的世界。14、电脑美术漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和进展。 (二)课程目标 1、总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、阶段目标(第三学段) 造型middot;应用 运用对比与和谐、对称与均衡、

4、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏middot;探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色调和的方法。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。 难点： 把握色相环的相关学问，并能应用于绘画中。学

5、习把握设计基础学问，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高观赏力量，激发对美术的爱好，渗透爱国情感。 四、实施措施 这是同学从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，观赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要敬重同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，注意学问内容的趣味性，熬炼同学自主学习，主动思维的良好习惯，培育同学的制造力量，使之更具有理性思维的深刻性。 作业批改与管理：作业实行等级加批语的形式，如时间有限，可挺直点评。 美术教学方案 篇2 一、同学双基、力量、学习方法和非智力因素的基本分析： 本班级同学美术学问把握

6、得较坚固。同学们会进行简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学

7、习有着深厚的爱好。 存在问题： 1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。 2、部分同学想象狭窄，缺乏表现力。 3、部分同学上美术课没有.。 二、对教材的分析及补充、增删、改进看法： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的

8、生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会.的进步与多元化的美术进展方向。 三、教学资源的开发： 结合教材内容，在教学资源的开发上，老师一方面可以借助媒体下载相关学问的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布置同学收集整理一些相关的学习资料。 四、本期教学的主要任务和要求： 学问和力量方面： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；关心同学熟悉和用法常用色和点、线、面；了

9、解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 教学过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。 情感看法价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境

10、与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、教学措施： 1、注意对同学审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象力，通过争论、比较的方法，引导同学体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，老师主动的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。 3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟悉，加深对

11、艺术的熟悉作用，树立正确的人文价值观。 4、加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。 5、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力量。 6、重视对同学方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。 六、教学内容支配： 由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据详细状况做适当调整。 周次 内容 第一周 教室一角 其次周 花手帕 第三周

12、纸品乐陶陶 第四周 时间告知我 第五周 蔬果的联想 第六周 玻璃水彩 第七周 窗口 第八周 剪纸的故事 第九周 rdquo；文章 第十周 拼泥板 第十一周 颜色ABC 第十二周 披荆斩棘 第十三周 披荆斩棘 第十四周 至第十八周 复习及综合作品创作及展评 七、教学总结及反思的要求： 努力推行美术新课改，让同学自主进展，真正成为课堂仆人，主动探究、仔细执教，准时总结和反思教学状况，注意同学爱好，努力巩固同学基本技能和学问，保证教学效果，加强与同学沟通，了解同学想法，努力学习先进阅历，为争与学两不误。 美术教学方案 篇3 一、同学概况分析： 本届四班级同学基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘

13、画讲究颜色，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。 二、教材分析： 本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，观赏与评述涉及6课，综合与探究有1课。加设一节手工课，内容为为父母制作生日卡片。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引

14、导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 4、对同学进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的训练。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 三、 基本措施： 1、仔细备课：课前做到深化钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。 2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从同学的年龄、心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使同学坚固地把握学问和技能。培育同学基本的美术素养，进一步挖掘

15、同学的创新意识。 3、加强辅导，留意对同学的引导，而不是手把手地去教，让同学充分用法自己的绘画语言。 在本学期的教学中，我会依据方案，认仔细真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发同学学习美术的爱好，从而促进整个教学的良性循环。 教学总结： 1、学期初，和同组老师一起，仔细学习学校工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据学校美术教学大纲的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作。 2、根据学校管理规定，仔细备好课，写好教案，努力

16、上好每一节课。美术科学校支配的课时比较少，这对于同学来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与美术爱好小组。活动的成果的喜人。 教学反思： 本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感。 美术

17、教学中体现时代精神，适应.进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同学生活的实际。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高同学的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。在教学之余，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参与连续训练学学问。 美术教学方案 篇4 一、同学概况 本班同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量,其中对绘画材

18、料的运用力量较强,大部分同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间熟悉尚有不足。 二、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步

19、熟悉形、色与肌理等美术语言,学习用法各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 彩造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1.学习颜色的对比与谐调等颜色学问

20、,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。 3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 四、全册重难点 （一）重点： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现

21、手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型力量。 5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 （二）难点： 1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。 五、教学措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.应利用多种形式,组织同学熟悉人的情感、看法、价值观的差异性,人类.的丰富性,并在一种广泛的文化情

22、境中,熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对.生活的独特的贡献。同时,培育同学对祖国优秀文化的喜爱,对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3.采纳多种方法,使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践力量的培育,使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习,引导同学在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的力量。 4.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和力量的同学的美术学习状况。 美术教学方案 篇5 一、学情分析： 新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、好玩、好玩的

23、，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象力量和自己的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小伴侣，我们在情感看法上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 二、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为同学设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同

24、学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术训练在促进同学全面进展中的主动作用，关注同学健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源改善教学容。 三、教学重点难点： 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能用法工具进行简洁的美术活动。 通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教法学法 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。、 2、老师联系

25、各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好。 6、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 7、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 五、教学进度支配： 第一周：预备课 其次周：1

26、、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印(一) 第四周：4、好玩的拓印(二)5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画(一) 6、奇异的撕纸添画(二) 第六周：7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一) 第七周：8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一) 第八周：9鸟语花香(一)9鸟语花香(一) 第九周：10、小动物盖房子(一) 10、小动物盖房子(二) 第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃(一) 第十一周：12、会飞的娃娃(二) 13、猜猜我是谁(一) 第十二周：13、猜猜我是谁(二) 14、变脸(一) 第十三周：14、变脸(二)15穿花衣的热带鱼(一) 第十四周：1

27、5、穿花衣的热带鱼(二)16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头(一) 第十六周：18、漂亮的铅笔头(二) 19、花儿朵朵(一) 第十七周：19、花儿朵朵(二)20、小小食品店(一) 第十八周：20、小小食品店(二) 美术教学方案 篇6 一、学情份析 四班级共有53个同学，大部份同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部份同学空间感较弱，线条的应用力量较差，有待进一步地进步。 二、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作进程，学习美术观

28、赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习进程中，激起制造精神，进展美术实践力量，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激起丰富的想象力与制造愿望。 2.设计利用学习领域 学习对比与*、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装潢，感受设计制作与其它美术活动的区分。

29、 3.观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描写，说出其特点，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1. 学习色采的明度渐变和纯度渐变等色采学问，体验色采的表现力，并能有目的地加以应用。 2. 能用日记画的情势表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2. 观

30、赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3. 用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4. 应用对比与*、对称与均衡等组合原理，通过植物子粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，夸大学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种情势，组织同学熟识人的情感、看法、价值观的差异性，人类.的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特点、美术表现的多样性和美术对.生活的独贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3.采纳多

31、种方法，使同学思惟的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决题目的力量。 4. 老师的评价要体现*性和多级性，适应不同个性和力量的同学的美术学习状态。堂堂课有评价，评价有结果 美术教学方案 篇7 一、学情分析（包括成果状况分析）： 一班级的同学想象力比较丰富，绘画力量较幼儿园 也有了较大提高，是快速提高艺术力量的好时机。同学对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了肯

32、定的熟悉，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些同学能对事物发散思维，有些想法还特别独到，但还有一部分同学在这方面的力量还比较欠缺。 二、教材分析： 一班级美术教学方案分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育同学综合力量和绘画力量和手工制作技能的探究。以熬炼动手力量和熟悉感受力量的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常同学生活中常见的，也有一些不常见的、比较新奇的，对调动同学学习的主动性很有利。 三、教学目标： 1、通过轻松的教学嬉戏，让同学熟悉和了解形形色色的作画方法，

33、熟悉和了解绘画画基础学问，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼动手力量。 2、培育同学造型技能，培育同学的制造性思维，培育同学对美妙事物的感知力量。 3、培育同学健康的审美情趣，用美学的眼完去观看事物，进一步培育同学对美术术的爱好，学会感受身边的事物及美感，完善人格。 4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。 5、连续熟识水彩画的材料工具及其用法方法。 四、教学措施（含“培优辅差”措施） 1、加强直观教学，进展同学的思维力量，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动同学多种感官参加美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让同学在观看、操作、表述中学会思维，使同学自始至

34、终保持高涨的学习热忱，大大激发发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发同学的学习爱好。 3、优化课堂结构，细心设计课堂情景，提倡同学从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了同学的观看力量、语言描述力量，动手操作力量与自我反思力量。 五、教学进度与检测支配： 本期周数17 周课时数12 共计204 课 题（内容） 1、船 12、可爱的动物 2、长呀长 13、狮子大王 3、出壳了 14、介绍我喜爱的玩具 4、我们身边的线条 15、春天的颜色 5、太阳16、用春天的颜色装扮自己 6、美丽的瓶子 7、童话城堡教务处审查看法签名： 年 月 日 8、画自己 9、手形的联想 10、我

35、和昆虫 11、奇异的旅行 美术教学方案 篇8 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏”是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务训练阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，同学能够： (1) 主动参加美术鉴赏活动。 (2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当用法美术术语（如外形、颜色、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5) 理解美术与自然、.之间的关系，在文化情境中熟悉美术。 (6)