【精品】高中语文工作方案3篇

1、【精品】高中语文工作方案3篇高中语文工作方案 篇1 一、指导思想 1、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得实效。 2、以夯实基础、进展同学学科力量和创新力量为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。 3、面对全体同学，针对同学实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动同学的主动性，提高同学的复习效率和应考力量。 二、基本状况 1、学情 本届高三同学语文基础较为薄弱，平常的学习不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，同学对考纲规定的高考考点学问把握得还不够牢靠，很多同学对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分同学的

2、基础不扎实，学问迁移力量不足，同学素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。 2、教情 本届高三语文备课组有32位老师，既有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃的新老师，可谓中青结合，拼搏在训练教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员主动发挥自己的工作热忱和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。 三、工作目标 突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动。 四、教学要求 1、强调精讲，变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾

3、驭课堂的力量；仔细研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；深化讨论近几年的高考试题，查找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时深化了解和把握同学的实际，结合同学的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2、强调精选，变多练为巧练。 同学练习是高考复习的重要环节，我们要求同学要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应仔细筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开四平八稳，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新奇性。 3、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的

4、不断引导，定期开设学法讲座，举办同学学法阅历沟通，从而使同学逐步把握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓同学思路，挖掘潜能，努力提高同学的阅读力量、迁移力量、规律思维力量等等。 4、作文训练力争到位。 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； 关注生活，关注优秀文化传统，关怀.，丰富同学的思想，提高其熟悉力量； 重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练； 加强思想修养，进行思想感情训练； 注意表达，强化情文并茂的针对性训练。 5、向集

5、体备课要质量。 高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础训练中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径。集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师有扎实的业务水平，更需要老师有无私的精神、合作的看法、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面： （1）老师方面： 全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。 钻研教学大纲和考试说明，仔细讨论11年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要仔细分析，思索高考的方向，从而有的放矢进行教学。 加强集体备课

6、，充分发挥集体的才智。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，讨论高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。 分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员肯定要关心主备人查找、搜集资料，仔细做好习题的检筛工作，不得马虎应付。 老师要精选一些时文、美文，印发给同学阅读，让他们积累如下内容：美丽的词语、富含哲理的句子及名言、运用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。 （2）同学方面： 狠抓同学的学习常规，要求书写仔细清晰，作业符合规范，进一步培育同学良好的

7、书写习惯。 注意基础学问的积累，老师要常常督促、检查。可以利用早读课时间对同学积累的词语进行检测，以了解同学对词语的把握程度。由于拼音和错别字两块我们不预备进行特地复习，只是以练习的形式进行检查而已。 注意狠抓同学的解题过程，让同学理清解题思路，教给同学解题技巧，引导他们总结解题方法。 针对同学解答主观题难度大的特点，本学期将要特殊注意同学的纸笔训练，老师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起同学的高度重视。 作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文讨论课，让同学阅读最新素材期刊，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。 高中语文工作方案 篇2 本年度是江苏省实行新高考的

8、第一年，为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本方案。 一、学情分析 本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级，大部分同学成果不太抱负，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精准把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯

9、实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、详细的措施及留意问题： 以最节约的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力量训练等贯穿复习的全过程。详细如下： 第一阶段将核按钮的字音、字形及用法词语的练习完成，印发答案; 每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练习);每周至少有一节写作辅导课。 2、为同学细心选择复习

10、资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，关心同学理清解题思路，教会同学解题方法， 4、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要

11、严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有 足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文力量可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学

12、回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高同学的语文力量。 8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的.，关怀四周发生的.事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 高中语文工作方案 篇3 一指导思想 以学校和教育处工作方案为指导，围绕

13、进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平；开展.体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，.思广益，博.众长；充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 二工作目标 1扎实、仔细地实行学校训练教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。 2以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组.体备课的力度，加大教

14、研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 3课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。 4进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。 三工作措施 1仔细学校并扎实贯彻学校重庆清华中学学科教研组管理方法。 2进一步规范教研组活动制度。 A单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 B备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 C强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。 各备课组活动地点： 高一备课组：

15、科技楼老师办公室 高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室 高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室 3、连续抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各班级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容争论制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各班级早读要细心支配预备并做好记载工作。高三要规划好学年复习方案,做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。 4要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。 要求全部班级要保证同学肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位同学阅读不少于一种（本）课外读物（像读者和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则肯

16、定要1-2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要协作阅读搞好阅读评价，方法视同学状况的而定。 5新老老师“一对一”帮带。 （1）帮带对象：高中语文组新安排和教学工作不满三年的青年老师。 （2）语文组新老帮带结对状况的：王小雪姚俐娟、杨勤余木龙、陈倩何漪。 （3）责任义务 老老师与新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”动身，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新老师应常常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到仔细、虚心。要新老师必需听师傅的课至少15节，期末检查。 （四）活动 1搞好组内合格课、优质课工程。 姓名 时间 授课内容 姓名 时间 授课内容 杨 勤 第3周星期2 待定 王小雪 第5周星期2 待定 吕文敏 第7周星期2 待定 陈 倩 第9周星期2 待定 朱 喆 第11周星期2 待定 刘 艳 第13周星期2 待定 2丰富其次课堂和校内文化生活的 周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动同学自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏) 社团活动中心任务：丰富同学课余文化生活的，