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文档简介

1、整治学生课堂捣乱妙招 改善学生课堂表现的50个方法读书心得最近阅读了改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变，该书作者主要总结其多年在学校的教学管理经历，考察众多优秀老师与“问题”老师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。其实，这50个小技巧，我们已经知道的不少于40个，我们实际用过的也不少于30个，只是，在教育理论中，往往会因为会以成人的标准去要求学生，也往往会丧失教育的幸福感。特级老师薛法根说：“教育的机密都藏在所谓的‘差生身上。”假如孩子们已经完美到教一遍就会，说一声就听了，那么教育也就失去了价值。读过此书，突然明白，教育中时时都有烦人之事，调整好心态，才

2、能追请教育的幸福感！以下是我看完好本书的收获体会：要做一位学生眼中快乐的老师。我们要相信：微笑，可以使你走向成功。教学是一项很辛苦的工作，每天面对的是一群群孩子，他们有他们的天性。很多时候，学生都不能很好地自控。不管我们是否认为是家长疏于对孩子的管理，亦或我们的同事应该更有耐心，这些都不在我们可以控制的范围之内。唯一能控制地是我们自己的思想和情绪，要控制住自己的脾气，不要在学生面前失控，真诚地，心平气和去帮助学生改正他们的错误或纠正他们的不良行为。别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。学生不仅会对老师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，

3、也有助于激发学生的良好表现。所以，要少批评，多点鼓励。皮格马利翁效应里提到过，不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。所以老师在教学过程中，要擅长捕捉学生的闪光点从而进展鼓励表扬。通过阅读这本书，我不仅理解到学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，而且也更懂得了优秀的老师他们是如何通过关心、认可、鼓励学生，所以有了这些实在可行的经历之谈，再加上与理论的结合，用心去体会，用心去适应，用心去改变，任何一位老师对孩子的管理和教育都会是更加成功的。同时，学生也会不断进步，每天都有更好的表现。在以后的教学路上，我会

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