五下第七单元作文

1、第七单元一个印象深刻的人作文教学设计习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。习作目标：1、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情年、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象。2、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。3、

2、作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 4、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。习作重点：1、习作怎样写出人物特点。2、能以具体的事例表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。3、恰当运用动作、语言、外貌、神态等描写方法，写一个让你印象深刻的人。习作难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。习作前准备：1、组织学生开展阅读人物故事的活动。2、课前，可布置学生回顾读过的人物故事，并进行整理。通过比较，筛选出印象最深刻的人物故事。可以以“故事会”的形式出现。讲述故事前要对讲述者和听众提出要求：讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体

3、生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。可以先分组活动，然后在全班举行“人物故事会”，评选出“故事大王”。教学过程：一、激情导入有人说生活是杯酒，有甜有苦，有香有辣。有人说生活是杯茶，有清有浊。可我认为生活是本书，它记载着我们生活中的点点滴滴：有成功，有失败；有欢笑，有泪水同时它也将记录我们未来生活的美好与幸福。今天，老师和同学们一起将记忆的书，翻到往日的一页页，去寻找给自己留下印象深刻的一的人。（板书：印象深刻的一个人）二、审文题明确要求、今天这节作文指导课，我们上习作七的作文。课件出示要求：要通过具体事例，人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等，表现人物的特

4、点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？、这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写印象深刻的人）写几个印象深刻的人？（写一个印象深刻的人）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）三、明特点拓宽思路1、写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢？一个人有与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你见过的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。2、出示课件：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花师：现在你能说说你还知道三个

5、方面的哪些特点吗？四、组织选材    1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人)，什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。    要求：    1、说一说他是谁?     2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人 的故事?     3、把你选择的材料完整的说给大家听。 五、扣例文借鉴写法1、找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？本单元的几篇课文就是个很好的范例。回顾一下，小嘎子和

6、胖墩儿比赛摔跤中的小嘎子有什么特点？（顽皮、机敏、争强好胜、富有心计）通过哪件事反映他的特点？（板书：事件）（和胖墩儿比赛摔跤）又通过什么描写写出他的特点的？（板书：动作和心理描写）临死前的严监生中的严监生有什么特点？（是个守财奴）作者是通过什么写出他的特点的？（动作、神态的细节描写）（板书：细节描写）想一想，为什么此处不用语言描写来刻画严监生？（因为严监生已经病重得一连三天都不能说话了。那样写就不真实了。）师指出：我们在写人时，应该选用恰当的描写方法。“凤辣子”初见林黛玉一文中的王熙凤有什么特点？（泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、炫耀特权和地位）作者是通过什么写出他的特点的？（外

7、貌、语言、动作、神态等，并板书：外貌、语言、神态）2、师：通过以上几篇课文的回顾，我们可以知道描写人物可以抓住他（她）的外貌、语言、动作、神态、心理活动等来写出他（她）的特点。同时指出，写文章用什么方法，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点来选准方法。3、读范文，学写法。课件出示范文：烤地瓜的老奶奶我非常盼望冬天的到来，因为冬天的烤地瓜特别香甜，每当我买地瓜的时候，都会想起那个卖地瓜的老奶奶。    一年冬天，在放学的路上，我看见有卖地瓜的，就高兴地冲了过去。卖地瓜的是个老奶奶，那个冬天非常寒冷，我放学回家经常能看到那个卖地瓜的老奶奶。老奶奶站在寒风中，穿着

8、老头鞋，裹着旧棉衣，有时冻得直跺脚，她面前的烤炉上放着几个烤得冒油的地瓜，馋得我直流口水。我禁不住走过去问卖地瓜的老奶奶烤地瓜多少钱一斤，她说1.4元一斤，我说便宜点行不行，老奶奶说不行，一分都不能便宜。我看老奶奶很严肃的样子，她是不会给我便宜的。闻着地瓜诱人的香味我还是挑了一个比较大的地瓜，老奶奶称了一称地瓜，说：“1元”，我说：“7两不是9毛8吗？你怎么要我1元呢？”老奶奶说：“2分钱没法找哇，四舍五入不就是1元嘛！”我说“9角行不行？”老奶奶说：“不行，就1元”。我想：在别的地方买地瓜不但可以讲价，也可以把零头抹去，这个老奶奶可真抠门，我以后再也不来她这买地瓜了。  

9、 可是，这之后没几天发生了一件令我意想不到的事情。   那一天我和妈妈去捐赠衣物，我忽然看见了一个熟悉的面孔，那不是“抠门”的老奶奶吗！只见她正拿着崭新的棉衣交给工作人员，说要把它捐给灾区的儿童。我忽然觉得我那天买地瓜可能是误会她了，原来那个“抠门”的老奶奶是把城里孩子买零食的钱积攒下来，捐给灾区的儿童。     通过这件事我改变了对老奶奶的看法，从此每当从这里经过的时候，我都要向老奶奶投去敬佩的目光，并且每次我都忘不了买一块烤得冒油的地瓜。师：这篇文章中的老奶奶有什么特点？作者通过哪几件事来表现这一特点的？通过什么描写写出他的特点的？（本文还

10、采用了比较的方法突出了老奶奶乐于助人的高贵品质）六、列提纲即兴练说、你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）2、请一学生上来按照本次作文的要求，从题目、特点、事件、着重描写等方面在黑板上写提纲，其它同学在下面列提纲。3、请板演学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。七、学生习作。八、指导修改本堂课，我们要评一评同学们的习作，重点看看大家是否能根据内容和表达的需要，根据人物的特点来选准方法？如果没写好，那我们来改一改？  1、小组内讲评、修改学生习作。（1）小组长主持，小组内每个组员轮流读自己的文章。读的同学要求先说出自己所写的人

11、的特点，其他同学认真听，看看其是从哪几个方面进行描写的，是否把特点表达清楚？找出不足，并给每个同学的文章画出一两个好句。教师巡视指导。（2）学生在练习本上修改自己的习作。九、班上讲评、修改学生习作。1、哪位同学认为自己的文章写得比较好，读一读，让大家欣赏一下，同时大家再帮助你找找不足，使你的文章写得更好。指名一生读文，同学们给他（她）的文章找出优点和不足。2、师：哪位同学认为自己的文章还存有许多不足，拿出勇气读一读，让大家帮助你修改、补充，使你的文章写得更好。   （1）学生自读习作，发现习作存在的最大问题是什么？   （2）全班讨论怎样修改提出修改的方

12、向。（3）学生动手修改习作。    （4）交流，教师随机点拨。3、学生交流突出表达特点的好句（小组讲评中画出的有关语句）。4、教师小结：好作文是修改出来的。只要同学们根据习作的要求认真修改，人人都会写出符合要求的作文。请同学们拿出自己的习作，读读、想想哪些地方不符和习作要求、哪些句子不够通顺、明白、哪些字写错了，请认真修改。要重写的请重写。习作已符和要求的同学，可以再给自己的习作加工，使之变得更优秀。    5、学生再次自改习作。 十、总结：这节课，我们学习了写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文

13、大家还可以多运用，多实践。精彩词语勤勤恳恳 兢兢业业 乐观美丽 幽默风趣 若无其事 不动声色 不翼而飞 滑稽可笑 滔滔不绝 炯炯有神 气喘吁吁 威风八面 鬼鬼祟祟 惊慌失措 一唱一和 雷厉风行精彩开头1、在金色的童年生活中，会遇见许多朝夕相处的小伙伴。在这些小伙伴中，有一个人给我留下了深刻的印象。她叫朱悦。她有一双炯炯有神的大眼睛，梳着一头短发，个子不算高。性格像个假小子。她是一个争强好胜的人。2、这个小女孩真讨人喜欢，她那乌黑的头发在阳光下一闪一闪的，后面还常扎着一夹马尾辫。她粉红的小脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴能说会道，一笑起来两旁还不时露出两个深深的小酒窝。3、我的爸爸是

14、个大胖子，他的体形肥胖胖，圆滚滚的，可爱极了。我的体形遗传了爸爸，也是一个小胖子，再加上我们都戴眼镜，所以别人说我们是一个模子刻出来的。精彩结尾 1、这些，都是回忆，即使这回忆再美好温馨，我也不愿去拥有它，应为一但拥有了它，就意味着这些美好的事，都成为了过去，成为了永恒。任凭你千方百计，你也不会再得到它一次，应为它是你一生中的唯一。最为独特灿烂的美丽2、你看，我的奶奶再也不是以前那个只知道烧饭做菜的农村老太了，“新”奶奶年轻又健康，每天笑哈哈。最近，听说我的奶奶已经参加了村里的腰鼓队，还打算在“五一”节的时候演出呢。那时候，我又将看到一个“新”奶奶啦！3、你们是校园的美容师，你们用自己勤劳的双

15、手将校园装点得更美丽。你们永远值得我去崇敬，我平凡而伟大的偶像清洁工。习作范文我的叔叔 我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家哈哈直笑。可是最近发生的一件事，使我对叔叔有了新看法。 那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。 趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽。呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！“哼，叔叔也会做这见不得

16、人的事儿，真没想到！”我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。 第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，脸色那么难看，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。 晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。“我那罚款的事”这是

17、陌生人的声音。 屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套”叔叔正对他进行税法教育。听到这里，我感到内疚和不安起来是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！ 我 的 爷 爷 我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。 半年前，爷爷退休了。大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体

18、也不好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。”爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？又辛苦，又赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。”在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。不久，饲料店开张了。有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。爸爸说：“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢？”爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷，我也要去。”他笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着

19、腰，双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，急忙说：“爷爷，快休息休息吧。”他却说：“不用了，要是休息的话，什么时候才能把货送到呢？”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。晚上，我对爷爷说：“您干吗不在家歇歇？还要去干活呀？”他严肃地说：“多干一些活，没什么，我不仅可以多挣一些钱，还可以锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗？再说我们还可以养您和奶奶的呀。”爷爷说：“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳

20、动也是锻炼身体呀。”回到家，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。” 老师，您真像我爸爸 “蹬蹬蹬”一阵急促的脚步声由远而近，只见晓燕跑进办公室向班主任汇报：“徐老师，伍丽妮的肚子又疼了，而且疼得挺厉害的。”徐老师一听，急步冲到班里向我询问情况。 这已不是第一次了，记得去年一天的早上也是这样的情况。 那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，满以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装的，我听见他们这么说，

21、肚子更加疼了。正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院看一下吧。作业先放着，等身体好了再补。”说完

22、，徐老师就走出了教室。 我收拾好书包，有气无力地下了楼。刚走到校门口，就发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！” 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。 徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸” 

23、闲不住的奶奶  奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。 就拿今年中秋节来说吧。那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋得口水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。 来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看见我问：“你找谁呀？”我连忙问他：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！

24、” 我按大叔的指点，又到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，我拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。 回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，他对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。” 在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？  我的体育老师现在教我们体育课的是高老师，我希望永远是高老师，为什么呢