五年级音乐教案

1、外婆的澎湖湾教学设计 教学内容：小学音乐教材第九册第四课外婆的澎湖湾 教学对象：五年级 教学目标： 1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。 2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。 教材分析： 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。教学重难点： 1、能流畅、完整

2、地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符与切分节奏。 教学准备： 电子琴、多媒体课件. 教学方法： 听唱法，欣赏法，模唱法，教唱法，示范法 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入歌曲 1、导入 师：今天我们要去一个美丽如画卷般的地方。黄昏西下，大海与蓝天连成一线，水天相接，暖暖的阳光温柔的洒在海滩上，海浪轻抚着小脚丫，他与和蔼可亲的外婆挽手漫步在海滩上，一起快乐的唱着歌曲走向回家的路。这个小男孩是谁呢？他就是演唱外婆的澎湖湾的歌手潘安邦。在这个海浪逐沙滩、晚风拂夕阳的美丽海边，他在外婆的悉心照顾下，长到了20岁。令他没想到的是

3、，外婆的澎湖湾这首歌本来是写给外婆的，竟然一下让他红透了歌坛，让所有华人都记住了这首歌曲并记住了澎湖湾！在潘安邦的故居也为他和外婆打造了一座铜像以作纪念。美丽的澎湖湾就在这里，澎湖湾位于我国宝岛台湾的澎湖县，那里碧海蓝天，气候宜人，物产丰富。有很多著名的旅游景点，比如：七美玄武岩奇观，神秘海路 ，柔情眷村 ，白色沙滩 ，古榕古村 ，中央古街还有诱人的美食。 今天就让我们一起走进这美丽的地方，学习这首动人的歌曲。3、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。 三、学习歌曲 1、初听歌曲。思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美

4、之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 2、教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决； 3、跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法；设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回声伴唱） 4、有节奏朗读歌词，体会意境。播放多媒体图片。过渡：下面，我们来分乐段学习歌曲。 5、学唱第一部分。 （1）解决节奏难点。 师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。 生：看节奏，试拍击。 （2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法

5、。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之，以灵活为原则。） （3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。 （4）完整演唱第一乐段。歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。 6、指导演唱第二部分。 较难节奏不必讲解，能合着老师的伴奏演唱即可。另外，要注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式，指导“浪”字的唱法。 7、有感情演唱歌曲。 师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！五、表现歌曲 1、分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。 2、师生共同点评。 3、让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲。 六、总结歌曲 这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也