人教版七年级英语

1、人教版七年级英语：Unit 6 （教学案例）一、教学目标 1知识目标： 1）词汇:make soup、 read a newspaper、 wash、use、 eat out、 go to a movies. Watching TV、 reading、doing homework、 talking on the phone . 2）语法 现在进行时(Pres

2、ent progressive tense) 3）句子What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes doing his homework. What are they doing? Theyre cleaning the room. 2. 能力目标： （1）To&

3、#160;Help the students freely talk about or learn about what they are doing. （2)Improve the students self-research ability and the ability of discussing in group. 3. 情感目标

4、：激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。     (1)Enable students to cooperate among the team members and competition.   (2)Enable students to solute their learning difficulties. &

5、#160;二、教学重点和难点 ：  Important points（重点）  (1)Let the students master how to describe what people are doing.  (2)Master the phrases: talking on the phone、watching TV、 doing&

6、#160;homework、eating dinner、cleaning、 reading. Difficult points（难点）      Grasp and make use of simple communication patterns in English:      -What are you doin

7、g? -I am watching TV. - What is he doing?- He is doing homework.    -Is she reading? -No, she isnt.    三、教学过程设计 The First Period(Section A 1a.

8、60;1b ,1c,2c) Step 1.  Warming up 1、Greeting 2、Play an English song called“Are you sleeping?” 【设计说明：利用歌曲让学生在轻松的氛围中逐渐进入最佳学习状态】 Step2.  Leading-in After listening to a song, lead

9、0;in by asking“Are you sleeping? What are we doing now?”(Help the students to answer：Were having an English class now.) 【设计说明：通过以上导入，让学生积极参与教学，激发学生求知欲和学习兴趣，为下面教学形成一种期盼，从而提高教学效果】 Step 3. 

10、0;Presentation （1）教师说出: Its 8:20  now. We are having an English class now. Im teaching Engl Its 8:20  now. What are we doing?ish. Youre learning English. (引出现在进行时态，并

11、指出该时态的谓语结构是“be + doing”. 把此结构比喻为一条活生生的鱼，be为鱼头，ing为鱼尾，用该时态时别忘了在动词的前后加上鱼头和鱼尾) (2) 教师在多媒体屏幕上一张一张出示图片,带着同学们一起问与答，让同学们熟悉现在进行时的结构和用法。 For example:  T: What is she doing?   S:She is listening to music T

12、:What is he doing? S:He is playing basketball. (3)叫一位学生到同学们前面做一些简单的动作，比如;run、jump、walk、sing、dance、read books etc. 再让另一位同学大声地问：    S1: What are you doing now?       &

13、#160;S2: I'm dancing/singing/walking. 老师再问：T:What is he doing? S:He is playing basketball. 设计说明：让学生在交际情景中掌握运用现在进行时的结构和用法  Step4. Practice（多媒体屏幕上展示出各种图片）。 1. Show some pictures on the screen&#

14、160;and let the students ask and answer in pairs.    e.g   A:What is he/she doing? B:He/She is V-ing A:What are they doing? B:They are V-ing 【设计说明：通过多媒体展示生

15、动有趣的图片，让学生在真实情景中学习短语和感受现在进行时的结构和用法。】 A:What is he/she doing? B:He/She is V-ing A:What are they doing? B:They are V-ing Step 5. Role play （假设你正在做事时，你的同伴打来电话和他一起把你们的对话表演出来，多媒体的图片中显示不同的活动。） A: Hello

16、, . B: Hi, . A: What  are you ing, ? B: Im .  What about you? A: Im , but its . B:  Do you want to? A: That sounds .  &#

17、160;Show some pictures on the screen and ask the students to match the words with the activities.  【设计说明：使用教科书1a 部分训练学生识记单词】 Step6. （Summary） Ask the students to sum 

18、;up the present  progressive tense.    （1）定义：现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。    （2）标志词：listen、look、 right now、while、 now 、 these days、at the moment etc.    （3）结构：am / 

19、is / are + 现在分词(即be+doing) 【设计说明：培养学生归纳能力，找出记忆的规律】 Step7. 板书设计Unit 6 Im watching TV  (The First Period) What are you doing?     Im watching T Whats he /

20、60;she doing?   Hes / Shes reading. What are they doing?     Theyre watching T reading a newspaper      washing clothes using the computer     going to the movies making soup          watching Tv Step8.Homework 1.Its 7:30 now.