《电脑城堡的传令兵》教案

1、电脑城堡的传令兵教案教学目标：知识与技能 、了解键盘的分区和每个键的名称2、知道基准键的名称和位置3、学会8个基准键的正确击键方法 过程与方法 通过教师示范和学生实践，让学生充分了解键盘的分区， 初步认识空格键以及回车键，当学生在击键的同时，感觉基 准键的位置，特别是F和J键。情感态度价值观 良好的习惯是成功的开始，在学生初步接触键盘的时候， 教师要强调击键的标准，强调姿势的正确性。教师在学生进 行练习的时候要有意识地引导学生进行知识的迁移，增加学 生对信息技术的兴趣。教学重点：了解键盘的组成及各个键的名称和位置，认识8个基准 键。教学难点： 能正确、熟练使用基准键。教学准备： 键盘平面图、正

2、确击键图示教学用时：1课时 教学、学法：讲授法、任务驱动法、合作探究法。 教学过程：一、导入我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我 们认识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友。今天，我们要 跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵 键盘。出示：键盘图片。二、任务驱动，新知教学任务一，认识键盘的分区 请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区 学生观察键盘、并分区教师出示键盘分区图片，并请同学们对照图片，认识键 盘分区学生依据图片提示，以及自我观察，认识键盘分为四个 区任务二，了解主键盘区同学们，我们看到四个区中，哪个区拥有的按键最多？ 学生回答：主键盘区可是主键盘区除了我们熟悉

3、的字母键之外，还有那么多英文单词我们都不了解，我们怎么认识、分清他们呢？请同学们打开课本，对照课本10页的主键盘图，了解每个键的名称。学生回答，并具体描述。教师总结解释。任务三，找准基准键同学们，现在老师要请同学们发挥大家触觉的优势，请 大家闭上眼睛，用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区，感 觉一下，然后一起告诉老师，这么多键中，有没有摸起来不 一样的？有没有同学能自信的告诉老师有几个键不同，他们大致 的方位在那里？（强调学生在回答之前不能睁开眼睛） 学生回答：有两个在主键盘区的中间一些现在请同学们睁开眼睛，然后一起告诉老师，刚才大家 的感觉到的是哪几个键？学生回答：F和j教师出示： 基准键位图

4、 现在请大家将两只手的食指分别放在F和j上，然后将 中指、无名指和小指依次放在相邻的键上。教师巡视指导三、学生上机练习现在我们要请我们的老朋友鼠精灵帮我们打开一个程 序，它叫“记事本” ，和我们原来的游戏程序是邻居，大家 现在找一找，它家住哪里？学生迁移运用打开游戏的方法，打开“记事本” 。 教师在发现学生打开有困难时，及时指导并示范。开始 - 所有程序 - 附件 - 记事本现在，老师要检验一下，你们是不是已经认识了我们今 天的几个朋友，请同学们打开课本11页，按照课本要求将 它们输进我们的记事本中， （输入过程中强调回车键和空格 键的用法）。教师巡视，发现问题时，及时指导。四、学生自评 在指法正确的前题下，完成“做一做”指法练习，正确 完成一行得一颗星，看看你能得几颗，请填入课本表2-4-1评价表中。五、教师总结 今天我们又认识了一个新的朋友键盘，并通过学习、 实践，明确了键盘的各个分区，了