《口语交际_小兔运南瓜》教学设计之四

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载口语交际小兔运南瓜教学设计之四本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！指导思想根据语文课程标准的要求，正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法， 努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣 的自主的活动中全面提高语文素养。教学目标1 1、 探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的 方法。2 2、完整清楚地讲述小兔运南瓜的故事。3

2、 3、 增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的 健康心理。教学思路1 1、激趣引入开故事会。设立 动脑星”、说话星”、快乐星” 三颗星，争做三星”孩子。同时为孩子开来一列故事 小火车”。2 2、 激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子 们装上恰当的 车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载领评价出什么样的办法最好。3 3、 自主、合作学习，讲清楚故事1送上一段话，自己练习说完整第一幅图。2指导看第二幅图，送重点词，联系说话。3二人组合作，分角色练习说话第三幅图。

3、4接力火车，完整叙述故事。4 4、 赞赏性评价， 培养儿童表达的自信心和健康的 心理。教学过程一、激趣引入让我们一起来开故事会。呜一一”故事火车开来 了！1 1、 讲了谁的故事？2 2、 关于小兔做什么的事情？3 3、 仔细观察的孩子会发现， 今天的故事火车少了 什么？怎么办？二、探究学习1 1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？2 2、 第三幅图提出了一个什么问题？3 3、 那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？4 4、 小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？5 5、 哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？ （小本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络

4、收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载组讨论、评价交流）三、自主、合作学习将清楚故事火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事 火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。1 1、 仔细看第一幅图1说说图上都画了什么？2老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内 容有帮助吗？（秋天到了，地里的_ 熟了！南瓜结得_ 。小兔子想把南瓜_，可是_ 勺大南瓜躺在地上，该怎么办呢？）2 2、 仔细看第二幅图1小白兔在想什么？它怎么做？2老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内 容讲清楚。（想、立、滚）3 3、 看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔会怎么回 答呢？（分角色说好这幅图）4 4、 我们一起来开故事小火车。（故事接力）四、总结，赞赏性评价本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载1 1、故事讲完了，你想夸夸谁？2 2、 送上三颗星3 3、 再夸夸自己本文从网