《沈心工与李叔同》学案设计_第1页
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文档简介

1、沈心工与李叔同学案设计教材：人音版音乐鉴赏年级：高一年级课时：一节教学目标：让学生初步了解 2020 世纪初“学堂乐歌”的概况及对我 国近代音乐所产生的影响。聆听体操一兵操、黄河、祖国歌，感受、 体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。认识、了解代表音乐家沈心工、李叔同的生平及代表作 品。教学重点：聆听体操一兵操、黄河、祖国歌，感受、 体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。认识、了解沈心工、李叔同的生平及代表作品，了解 世纪初“学堂乐歌”的概况。教学难点：学生了解填词歌曲，尝试自主创编歌曲。教学准备：多媒体、cDcD 光盘、钢琴或电子琴。教学过程：、导入2020教师弹

2、奏送别伴奏，学生跟唱歌曲。并问：歌曲表达了什么情感？作者是谁？学生回答后，教师导入课题，并介绍这是一首填词歌曲，属于 2020 世纪初的“学堂乐歌”。 设计意图：运用学生跟唱较熟悉的歌曲送别导入新课，吸引学生的注意力和学习兴趣。二、新授学习音乐知识A A、2020 世纪初“学堂乐歌”的概况。B B、了解 2020 世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐的影响， 具有什么时代意义。c c、音乐家沈心工的生平及代表作品。D D、音乐家李叔同的生平及代表作品。将学生分为四大组分别自学一个问题。自学后两组学生代表分别展示学习成果。教师点评，并补充。设计意图：通过自学音乐知识，加深学习印象和效果，培养学生的自

3、学能力。聆听体操一兵操、黄河、祖国歌，感受、体验歌曲的情感。A A、聆听体操一兵操请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么？歌曲的旋律有什么特点学唱歌曲，教师钢琴伴奏旋律填空练习。B B、聆听黄河请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么？c c、聆听祖国歌请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么？师问：三首歌曲在情感表达上有什么共同点，结合时代 背景它们反映出了什么时代意义？学生思考后发表个人意见，教师评价并补充。同学们，三首歌曲都表达出了强烈的爱国主义思想， 世纪初，我们的祖国内忧外患，人民渴望富国强兵、民主自 由，歌曲反映出了当时的时代心声。同时，歌曲的旋律朗朗 上口，便于传唱，为传播爱国主义思想起到了极其重要的作 用。很多学堂乐歌的旋律来自西方音乐，随着学堂乐歌的发 展，西洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音 乐发展具有重要影响。设计意图：通过聆听音乐，让学生感受音乐的情感。通 过探究问题，让学生归纳音乐文化，锻炼学生的学习能力。三、拓展实践为歌曲送别的旋律自主创编歌词。请学生展示创编成果。设计意图：通过创编活动，激发学生的创作兴趣。2020四、课堂小结同学们，今天我们学习了2020 世纪初的“学堂乐歌”及两位代表音乐家，聆听了他们的代表作品，音乐家用创作的 作品表达了他们的爱国思

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