高三生物讲评课市公开课一等奖省赛课获奖

高三生物试卷讲评课屯留一中高三生物组张巾英

.12.17

第1页目录一、考情分析二、试卷分析三、错答题情况分析四、试题讲评五、今后复习启示第2页一、考情分析分数段80-9070-7960-6950-5950以下人数0361526班平均分45班最高分75班最低分20年级最高分85年级最低分8班级最高分：70-79分同学：60-69同学：第3页二、试卷分析

试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，全卷共100分。其中Ⅰ卷选择题（共25小题，每小题2分，共50分），Ⅱ卷非选择题(共5题，共计50分)。

1、试卷结构：第4页模块知识内容试题分布分值累计分子与细胞细胞分子组成1、2、7、21、2310分100分细胞结构3、4、5、6、8、9、10、14、18、2625分细胞代谢11、12、13、15、16、17、19、20、24、27、29、3040分细胞增殖与减数分裂25、28、3123分细胞分化、衰老和凋亡222分2、试题包括模块及知识点分布：二、试卷分析第5页二、试卷分析(1)重视基础性知识，突出生物科学素养考查。(2)重视生物主干知识考查。(3)提倡新课程理念，重视与生产、生活实际及科学技术联络。(4)提倡探究学习，关注体验。3、试卷特点：第6页三、错答题情况分析题号答案得分率2D31.1%7B33.4%15D36.5%16D45.6%18A43%20D44.2%22C47.4%28略35.9%1、从整体看，全班学生在选择题上和非选择题中识图题得分率不太好，正答率低于50%有以下8道题：第7页(1)基础知识掌握不牢靠，对知识迁移利用不灵活，

如2、12题。(2)审题不仔细，对问题缺乏深层次、全方面思索，

如7、22题。(3)图表分析能力较差，

如15、20、28题。三、错答题情况分析2、答错原因分析：第8页五、今后复习启示1、抓基础2、重能力3、练识图4、利用好错题本第9页

总之，考试主要目标是查漏补缺，这次考试包括几个题能够说戳到了我们软肋，经过这次考试，我们找到了自己今后努力方向。

平时复习中扎实打好基础，从容冷静地面对每一次适应性考试，在高考中会取得理想成绩。课堂总结第10页作业课后整理错题本，完成后上交检验。第11页谢谢大家第12页2、以下关于生物体和水分关系，叙述正确是（D）A.贮藏中种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分运输与细胞壁无关C.沙漠地域植物细胞中结合水含量多于自由水D.缺水时，动物体负反馈调整能促使机体降低水散失四、试题讲评第13页考点：生物体中水相关知识水H20作用、两种水百分比与代谢关系起源（吸收、合成）相关生理过程（光合、呼吸等）调整（负反馈）存在形式（自由水、结合水）运输（蒸腾作用、渗透作用）第14页2、以下关于生物体和水分关系，叙述正确是（D）A.贮藏中种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分运输与细胞壁无关C.沙漠地域植物细胞中结合水含量多于自由水D.缺水时，动物体负反馈调整能促使机体降低水散失四、试题讲评第15页C.沙漠地域植物细胞中结合水含量多于自由水四、试题讲评环境缺水=植物缺水环境缺水≠植物缺水第16页

变式训练

以下关于生物体和水分关系，叙述正确是（

）A.贮藏中种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分运输与细胞原生质层无关C.适应高渗环境动物能够排出体内多出盐D.缺水时，动物体正反馈调整能促使机体降低水散失四、试题讲评第17页28.以下是相关二倍体生物细胞分裂信息。请据图分析回答以下问题：四、试题讲评第18页（1）图1中A1B1段形成原因是_

DNA复制

。（2）图2中B2C2形成原因

同源染色体分开到两个子细胞中

。E2F2染色体行为改变是

着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体

。（3）图3细胞分裂方式为

有丝

分裂。①和⑤在前一时期是

一条染色体两条染色单体

。图3~图5中哪一个细胞正在发生基因分离与自由组合？

图4

。（4）图4处于减数第一次分裂后期，细胞中有2对同源染色体，该时期细胞名称是初级精母细胞。该图位于图1B1C1段。（5）图5子细胞名称为

卵细胞和第二极体

。该生物体细胞含有有

4

条染色体。四、试题讲评第19页

有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(见下表)

前期中期后期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂考点：细胞有丝分裂不一样时期特点；细胞减数分裂。第20页四、试题讲评（2）图2中B2C2形成原因

同源染色体分开到两个子细胞中

。E2F2染色体行为改变是

着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体

。（3）图3细胞分裂方式为

有丝

分裂。①和⑤在前一时期是

一条染色体两条染色单体

。图3~图5中哪一个细胞正在发生基因分离与自由组合？

图4